충북대 심리학과 초청강연에서 2009. 11. 12에 발표한 ppt 개요 내용의 일부를 보완한 파일입니다.
- 그동안 인지과학과 자연과학, 공학, 사회과학(경제학, 법학) 등의 연결을 이야기 하였는데
이 자료 파일을 통하여 인지과학이 예술(학)에 어떻게 연결되는가를 보여준다고 할 수 있습니다
- 언젠가는 이 파일을 더 보충하고 '체화된 인지'와 예술의 측면을 다루어 보완되어야 할 파일입니다 -
- 보완 도움말을 주시면 감사하겠습니다
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8부: 인지과학과 예술의 연결
-Cognitive Science & Arts: A short review on how these two are related -
(a PPT text)
이정모 (jmlee@skku.edu)
-Jung-Mo Lee (Sungkyunkwan University)
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A. 인지과학과 예술: 이 발표에서 이야기하려는 주안점
1. 예술은 그것이 작품이건, 예술적 창조 또는 이해/감상의 활동이건, 본질적으로 실제적 또는 가상적 대상/개념에 대한 인간의 인지적 표상 행위 및 구조와, 그것이 인간의 몸 활동에 연결되어 구현되는 인지적 산물이다.
2. 예술 이론은 그것이 미(beauty)에 관한 이론이건, 형식, 표상, 또는 행위에 관한 것이건 간에 본질적으로 인간의 인지 특성 이론에 기초한다.
-‘The forms of art […] are not empty forms. They perform a definite task in the construction and organization of human experience. To live in the realm of forms does not signify an evasion of the issues of life; it represents, on the contrary, the realization of one of the highest energies of life itself.
-We cannot speak of art as ‘extra-human’or ‘superhuman’ without overlooking one of its fundamental features, its constructive power in the framing of our human universe.’
- Cassirer, Ernst. An Essay on Man. An Introduction to a Philosophy of Human Culture. New Haven and London: Yale University Press, 1944.
3. 예술은 인류의 진화사에서 살아남기 위한 적응 능력으로 발전된 인지적 기능에서 파생되었다.
4. 예술은 뇌의 특정 신경적 구조와 작동원리(일부 동물에게도 찾아볼 수 있는)에 의해 가능하여지는 것이며, 특정 예술적 작품 또는 활동이 뇌의 동기적 신경정보처리를 담당하고 있는 특정 부위를 활성화시키는 것과 연계되어 일어난다.
5. 그러나 이는 진화단계 초기에 인간이 몸을 통하여 활동하던 감각, 운동 활동에 기초한다.
6. 21세기의 예술에서는, 과거에는 예술 이하의 수준으로도 간주한 디자인, 디자인공학과의 경계가 크게 무너지며, 순수예술, 디자인, 테크놀로지 3분야의 융합(수렴)의 방향으로 가게 되는데, 이 분야들 간의 intersection 연결의 개념적 융합 마당인 동시에 도구가 되는 분야가 바로,
ㄱ) 기초인지과학, ㄴ) 응용인지과학이다.
7. 이러한 인지과학과 예술의 수렴(융합)은 예술 이론의 변화는 물론, 관련 학문의 미래 변화와 디자인 등 관련 테크놀로지 발전에 여러 중요한 시사를 지닌다.
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B. [‘예술’ 개념의 역사]
BC. 5- AD. 16C
-예술: = 법칙(규칙)
-예술: 일정한 목적에 이바지하는 일련의 보편적이고 적합하며 쓰임새있는 법칙들
Plato
-시(poetry): 예술이 아님, 철학, 예언
1500-1750: 과도기
-순수예술, liberal arts 개념 발전
-Aristotle의 미학 개념 재해석
-예술을 과학적으로, 수학적으로 접근하려는 시도에서 벗어나서,
- 예술이 학문, 공예와 분리됨
1750-20C 초
-예술: = beauty의 산물
-7가지 예술; 회화, 조각, 음악, 시, 무용 + 건축, 웅변
20C 후반 -21C
-전통적 예술 개념의 재구성
--- 사진, 조경, 산업용 건축, 희극, 오페레타, 각종 심미적 인공물 도구 등의 등장
- 예술 개념의 다변화, 가변성 떠오름;
현재 예술 개념 사용의 다양성
1. 순수예술에만 예술 개념 사용
2. 시각예술에만 국한하여 사용
3. 활동의 목적/결과 중심 분류
대장장이, 시계 제조공은 예술가 아님
4. 예술은 특별한 솜씨, 숙달된 활동
5. 일반적 의미의 예술(예술 전반), 특정 의미의 예술 (조각, 음악 등)
** 의견의 일치를 보는 고정된 개념 없음
C. 예술 개념과 이론
예술 개념 이론들
1. 미(beaux)를 산출하는 것(작품, 행위)
2. 실재를 재현, 재생, 모방하는 것
3. 형식의 창조
-Form, shape, construction, structure
-그러나, 무엇이 예술적 형식이냐에 관하여는 의견의 일치 없음
4. 예술은 표현
예술가의 활동, 의도, 표상 등에 초점
그러나 표현으로 볼 수 없는 예술에 적용불가
5. 미적 경험의 산출
그러나 무엇이 미냐, 미적경험이냐에 관하여는 의견의 일치 없음
6. 인상적, 충격적 경험을 산출
무엇이 인상적, 충격적이냐에 대하여 의견 통일 없음
이러한 충격이 없는 고전적 예술 작품에 적용 불가,
충격적이나 예술적이지 않은 작품, 행위에 적용 불가
이러한 예술 개념 정의에 관한
그리고 예술 활동, 결과물에 대한 이해와 감상에 대한
그리고 심미성에 대한
개념 규정과 이해는 예술 자체에서 오는 것이 아니라, 바로
미학, 철학 등에서 오는데
지금
그 미학이 이제는 인지과학에 의존하게 됨.
그 이유:
예술 개념, 활동은 인간의 인지적 활동
고로 ,
예술에 대한 개념적, 이론적 규정,
예술 활동과 결과물의 이해 (감상 포함),
보다 나은 예술활동 환경의 조성을 위한 방안 도출을 위하여는
(특히 디자인[디세뇨; design, disegno]과 테크놀로지의 융합적 연결이
중요시되며 전통적 학문의 영역과 다시 연결되는 21C와 미래에서)
=> 예술-미학-인지과학의 연결이 중요하여 진다.
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D. 예술과 인지과학의 연결: 미학자들의 시도
현재미학자들이 생각하는 인지과학
미학 분야의 많은 학자들은
인지과학을 출발시킨 인지혁명 Cognitive Revolution 이라는 과학혁명이
모든 유형의, 매체의 예술적 작업에서의
창조, 해석, 감상/음미에 대한
우리의 더 깊은 이해를 가져오게 하는 의의를 지니고 있다고 동의하고 있다.
- 출처: 미국 미학학회의 자료 + 하바드대 인지예술 강좌 자료
미학-인지과학 연결: (자료 인용)
지각, 정서, 상상에 대한 새로운 인지과학적 연구가
예술과 미학의 탐구의 여러 부면에 강한 영향을 주리라고 본다.
역으로, 예술적 창조와 경험에 내재하는 본질적 속성들이
인간의 마음의 특성을 밝히려는 인지과학에게
이제는 주목하여야 할 중요한 시사를 제공한다.
인지혁명은 최근에,
과거의 포스트모더니즘의 허무주의나, 비경험적으로 직관적으로(armchair적으로 실험실에 들어감 없이 방에 앉아서 직관적으로, 논리적으로) 생각해내어 이론을 전개하여 오던
예술이론, 미학의 과거 전통에 반발하는 미학자들, 예술이론가들에 의해
적극적으로, 긍정적으로, 주저함이 없는 열정에 의하여
하나의 해독제적 대안으로 수용되고 있다.
다른 학자들도
말은 조용히 하지만
예술에 대한 논의에 있어서의
인지혁명의, 인지과학 연구 결과의
중심성, 영향, 의의에 대하여 확신하고 있다.
자료 출처: http://www.class.uh.edu/COGSCI/keytopics.html
인지과학과 예술의 연결 예: 1
-미국 미학 학회 학술대회 패널 -
http://www.class.uh.edu/COGSCI/panel.html
이 학술대회의 Panel Proposal:
Cognitive Science and the Arts
for American Society for Aesthetics Annual Meeting- Nov. 1,1997
-예술의 4개 영역과 관련된 인지과학적 연구의 연결
인지과학 관련 예술 대표적 4개 분야
film theory,
the visual arts,
literary theory,
music theory.
위의 영역과 일부는 중복되지만 따로 떼어 추가 분야를 생각하여 본다면
+ Performance theory
인지과학과 예술의 연결 강좌(해외)
하바드 대학 2009 봄학기 강좌
인지이론과 예술: 세미나 [Cognitive Theory and the Arts]
하바드 인문센터 강좌 링크 -
Cognitive Theory and the Arts Seminar
Harvard Humanities Center
Chairs: Elaine Scarry, Alan Richardson, Anna Henchman
http://www.bu.edu/english/Cognitive%20Theory%20and%20the%20Arts%20Spring.pdf
이 강좌에 대한 위 사이트의 설명
인지과학에서 ; 예술로:
시, 음악, 회화 등은 모두 인간의 인지, 즉 상상의 산물임
예술에서 ; 인지과학으로
예술 작품, 활동들은 인간의 인지(상상력)가 어떻게 작동하는 가를 보여줌
- 이 강좌(세미나)는 언어적, 시각적, 청각적(음악적) 예술을 다루며
또한 인지과학, 심리학에서의 이론적 모델과 경험적 연구결과 자료를 다룸
그러한 주제를 다룸을 통하여 미적 과정과 인공물에 대한 이해를 고양시킴
우리는 예술, 신경과학, 인지이론이 서로 다른 분야(의 이해)를 조명하는 방식에 지적 관심이 있음
저명한 인지신경과학자가 제시하는‘예술’의 10개 인지원리 (PDF파일)
“The Science of Art: A Neurological Theory of Aesthetic Experience.”
by Dr. V.S. Ramachandran + Dr. William Hirstein (1999).
(UCSD 심리학과 및 신경과학과정 교수 + 미국 일리노이 Elmhurst College 철학과 교수)
- The Journal of Consciousness Studies, 1999, 6, 15-41.
http://www.imprint.co.uk/rama/art.pdf
(이 글을 꼭 참고하여 보세요)
신경과학자 라마찬드란이 제시하는 예술의 10개 원리: 10 Principles of Art
1. Peak shift
2. Perceptual Grouping and Binding
3. Contrast
4. Isolation
5. Perceptual problem solving
6. Symmetry
7. Abhorrence of coincidence/generic viewpoint
8. Repetition, rhythm and orderliness
9. Balance
10. Metaphor
예술-인지과학 연결관련 중심주제
http://www.class.uh.edu/COGSCI/keytopics.html
지각 (Perception)
상상 (Imagination)
정서 (Emotions)
표상 (Representation)
해석 (Interpretation)
언어 (Language)
내러티브 (Narration)
말로 할 수 있는, 없는 지식들 (Knowledge and the Ineffable)
[인지과학과 예술]의 교육
http://www.aesthetics-online.org/articles/index.php?articles_id=11
인지과학은 심리학, 로보틱스, 신경과학,언어학, 철학, 인공지능 등의 분야의 교차-허브 학문(intersection field)이다.
인지과학은 인간 (이성)의 합리성, 의식, 지각, 정서, 욕구(동기) 등에 대한 새로운 설명을 제공함으로써
인간 자신에 대한 이해에 큰 변혁을 가져오고 있다
(revolutionizing our understanding of ourselves)
또한 그 결과로, 모든 매체에서의 예술적 작업의 창조적 활동, 해석, 음미(appreciation) 에 대한 더 깊은 이해를 가져오고 있다.
1. 예술적 인공물을 인지적 산물로서 고려하며 탐구하는 것은
일반인의 보통 정상적인 인지 활동에서는 주의되거나 알아 차려 지지 않는 그러한 인간의 (신비한) 인지(심적) 메커니즘에 접근하여 이를 밝혀내게 할 수 있다.
2. 예술적 실제 활동의 배경에 놓여 있는 인지적 메커니즘의 탐구는 중요한 철학적 문제를 재조명할 수 있게 한다.
예를 들어 예술활동의 정의와, 개인 예술활동의 자기 정체성에 관한 문제
3. 인지적 활동으로서의 예술에 대한 탐구는 결국은 예술활동(작업)들의 통일성(unity)의 문제를 해결하여 줄 수도 있다.
예를 들어서, 인간의 마음과 뇌에 대한 인지과학적 새 연구 결과 중에는
프로이트의 가장 기본적 가설을 반증할 수 있는 결과들이 있으며
과거에 예술이론으로 자리잡아온 전통적 정신분석이론을 붕괴시키는 연구결과들이 있다.
지각심리학에서의 새로운 연구들은 과거에 미학이론에서 중요위치를 차지하여 온
표상과 관련된 철학자 넬슨 굿맨의 이론적 입장이 틀렸음을 보여준다.
그런데도
To ignore this burgeoning field would be a disservice to students.
이러한 새싹이 움트는 발아의 분야인 인지과학 분야를 무시한다는 것은 학생들에게 몹쓸 짓을 하는 것이다.
인지과학과 내의 예술 석사과정(예): 터키의 Boğaziçi University
예술의 여러 부면에서의 인지적 과정에 대한 탐구를 교육함
참여 학문: 컴퓨터공학, 언어학, 철학, 심리학 등
1년차: 핵심 과목 수강
2년차: 1-2개 분야 전공
http://www.cogsci.boun.edu.tr/
인지과학과 디자인 교육
인지이론: 예술교육을 어떻게 할 것인가를 설계하는 기본 요소
-예술의 기본은 지각(perception) 이고, 지각은 인지, 지적 능력의 바탕이기에
예술 교육은 인지적 능력을 향상시켜준다.
Cognitive Theory: An Element of Design for Arts Education. (ERIC자료)
http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/custom/portlets/recordDetails/detailmini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtSearch_SearchValue_0=EJ429317&ERICExtSearch_SearchType_0=no&accno=EJ429317
예술적 작업의 통일성
http://www.interdisciplines.org/artcog/papers/4
Roberto Casati (Translated from Italian by Marcel Lieberman)
예술 활동과 작품이 우리 인간의 인지적 삶에서 과연 어떠한 역할을 하는가를
명료하게 집어 내기는 힘들다. 그러나 예술활동(작품)은 다른 모든 인공물처럼 우리의 인지적 삶에 기본적으로 연결되어 있다.
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예술과 인지과학의 연결 관련 사이트
ArtCognition Association
- Members of the association are interested in exploring the relations between artistic theory and practice and cognitive science. They organize meetings, write texts and take part in events that involve issues of art and cognition.
http://www.artcognition.org/
Interdisciplines : Art & Cognition
http://www.interdisciplines.org/conferences#_Archive (여러 문헌 자료파일 있음)
http://www.interdisciplines.org/bibliography
Society for Music Perception and Cognition
http://www.musicperception.org/
- to further the scientific and scholarly understanding of music from a broad range of disciplines, including music theory, psychology, psychophysics, linguistics, neurology, neurophysiology, ethology, ethnomusicology, artificial intelligence, computer technology, physics and engineering;
the European Society for the Cognitive Sciences of Music
http://musicweb.hmt-hannover.de/escom/
한국음악지각인지학회
http://www.ksmpc.org/korean/mnKS/issue1.htm
Society for Education, Music and Psychology Research (Sempre)
http://www.sempre.org.uk/
The Centre for Research in the Arts, Social Sciences and Humanities (CRASSH)
- University of Cambridge since 2001, / CRASSH runs a range of programmes to support cross-Faculty, cross-School and cross-disciplinary dialogue and research.
http://www.crassh.cam.ac.uk/page/2/about-crassh.htm
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Saturday, November 14, 2009
Saturday, February 21, 2009
체화된인지 접근과 스포츠심리학의 미래: 2009/2/19/스포츠심리학회 발표자료
1980년대 초반에 가까이 알고 지냈던 분 중에 체육학을 전공한 류정무 교수가 있었다.
당시 국내에 스포츠심리학이라는 분야를 창출하려 애쓰던 분이다.
애석하게도 일찍 젊은 나이에 타계한 그분을 생각하여서
스포츠심리학회에서 부탁한 인지과학 강연을 거절하지 못하였다
그런데 이 학회 강연을 준비하면서 나름대로 얻은 바가 있다.
인지과학에서 새롭게 떠오르는 체화된 인지(Embodied Cognition) 적 접근틀에
스포츠심리학(과학)이 중요한 이론적, 연구 practice적 시사를 줄 수도 있다는
가능성의 깨달음이었다.
스포츠심리학(과학)은 과거에는 인지과학, 심리학의 이론, 개념, 경험적 연구결과를
주로 응용적 목적으로 도입하여 적용하였다고 보아 왔다.
그러나 인지과학에서 몸에 바탕한 마음/인지; 몸이 있는 마음/인지
‘체화된 인지(마음)’를 미래의 인지과학의 대안적 틀로 삼고 접근하려는 움직임이
점차 증가하고 있는 이 시점에서 볼 때.
몸-마음의 관계를 탐구하여 왔던 스포츠심리학(스포츠과학)이
미래에는 인지과학에 중요한 이론적 시사, 새로운 연구 분야를
제공할 수도 있을 것이다 라는 생각이 들었다.
그래서 웹을 검색한 결과, 쉬카고대 심리학과의
Sian L. Beilock 교수의
“Beyond the playing field: sport psychology meets embodied cognition”
라는 논문이 찾아졌다.
그래서 이 내용을 발표 ppt 파일에 넣었다.
첨부된 ppt (mht) 파일의 122-126 사이의 슬라이드의 내용을 보면 이러한
가능성 관점이 제시되고 있다
그 내용 일부를 편집하여 제시하자면 다음과 같다.
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왜 스포츠 심리학이 미래의 인지과학에 중요한가?
중요함1: 과거에는
인지과학과 인지신경과학이 스포츠심리학 이론과 연구에 학문적 시사 줌
중요함2: 미래에는 스포츠심리학( 특히 운동기술 연구)이
인지과학에서 ‘체화된 인지’ 틀의 이론을 발전시키는 데에 절대적으로 중요하다
- but also sport psychology (and motor skill expertise research in particular) is imperative for advancing theories of embodied cognition (인지과학).
As research on sport expertise is highly relevant to the emergent cognitive science viewpoint of embodied cognition,
그래서,
1. not only should sport psychology look to cognitive and neuroscience disciplines to inform theory and research,
2. but also vice versa. 그 역, 즉
체화된 인지 틀을 추구하는 인지과학이 스포츠과학(심리학)의 이론적 연구 결과에
유의하고 그 도움을 받아야하고
스포츠과학연구가 인지과학 내의 ‘체화된 인지’ 접근에 중요한 기여를 할 수 있다.
이러한 생각이 들면서
미래의 ‘체화된 인지’ 에 대한 인지과학적 연구에
- 인지심리학(감각-운동 연결의 지각심리 포함), 인지신경심리학
- bio-mechanism을 다루는 생물학, 공학 영역
- 스포츠심리학(과학)
- 로보틱스 (특히 로봇의 몸 움직임과 인공인지체계의 연결 분야)
- 그리고 스포츠심리학에서 관심 갖는(팀플레이와 연결하여 생각하자면 떼어 놓고 생각할 수 없는) 몸-마음(인지) 가동의 사회적(social) 연결 측면
- 그리고 넒은 의미의 performance 관련 연구 분야
등이 수렴적으로 학제적으로 연결되지 않을 수 없다는 생각이 든다
미래의 인지과학
스포츠과학(심리학)이
어떻게 연결되고 그 역동 과정에서 학문 분야들(특히 스포츠과학(심리학))이
어떻게 재편성될 지가 궁금하여 진다.
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연결된 사이트 또는 다음 주소에 링크된 파일 2개
http://cogpsy.skku.ac.kr/cwb-bin/CrazyWWWBoard.exe?mode=read&num=3188&db=newarticle&backdepth=1
발표제목: 미래 인지과학의 응용적 의의: 체화된 마음(Embodied Mind) 접근의 시사
1. 20090219-스포츠심리학회발표2.pdf (196014 바이트)
-한글 hwp file: 2쪽
2. 20090219스포츠심리학회9-5-3.ppt (749568 바이트)
-ppt-mht file: 133 개 슬라이드
Friday, October 24, 2008
인지과학과 법학의 연결: (수정 원고)
인지과학과 법학의 연결: 수정 원고 부분
지난 2008년 6월 12일(목)에 서울대에서 김광웅 교수님의 기획으로 열렸던 [미래대학과 융합학문 심포지움]의 발표 내용과 발표 안된 추가 원고내용이 다음과 같은 도서로 금년 내 출간됩니다.
도서명: 미래에 우리는 어디서 어떤 공부를 할까: -21세기 창조사회의 대학과 학문-
그 책에 들어갈 저의 원고의 법학 관련 부분 수정 내용을 올립니다.
참고하시기 바랍니다.
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인간 이성의 합리성을 전제하였기는 법학도 마찬가지이다. 인지과학적 틀에서 본다면 법이란 인간이 오랜 진화 역사를 통하여 사회적으로 상호작용하면서 인지적 능력을 통하여 만든 문화적 소프트 인공물 중의 하나이다. 법이 없던 시기의 법의 역할을 하던 사회적 관습에서 부터, 언어화된 법이 필요하다고 생각하기, 법을 언어적 형태로 만들기, 법을 수정보완하기, 법을 지키거나 어기기, 법정 내에서 이루어지는 여러 다양한 언어적-판단추리적-행동적-사회인지적-인지정서적 상황들, 그리고 잘 암기한 법 지식과 현재 주어진 상황간의 관련성을 파악하여 법률가들이 법을 적용하여 판단결정하기, 변호하기, 법정 증인의 기억 및 판단의 타당성 및 왜곡의 인지적 특성, 법 적용의 적절성, 타당성에 대하여 배심원과 일반인들이 공감하기 등의 대부분의 법적 상황과 과정들이 인간의 인지적 과정과 지식에 의존하고 있다. 따라서 법 자체, 그리고 법 집행에서 인간의 인지 과정을 무시하고 진행하기 곤란하다.
그러나 과거의 법학과 법적용의 실제를 돌아보면 이러한 측면이 충분히 고려되지 않은 채, 법이 제정되고, 가르쳐지고, 또 집행된다고 볼 수 있다. 과거에는 인간의 인지와는 괴리된 채, 법학이 연구되어 왔고, 법이 적용되어 왔다. 그동안의 법/법학과 인간 인지 사이의 괴리 상황은 마치 경제학에서 인간의 실제 인지적 측면을 무시한 채 비현실적이고 이상적인 경제주체로서의 인간을 전제하고 경제학 이론을 전개한 신고전경제학 전통과 유사한 면들이 있다.
그런데 20세기 후반부터 이러한 상황에 변화가 오기 시작하였다. 위에서 설명한 바와 같이 신고전주의 경제학이 무너지기 시작하였고, 인지과학과 연결되어 행동경제학, 인지경제학 등의 분야가 일어서게 되었다. 그와 마찬가지로 전통적인 법학이나 법의 적용 실제와 관련하여 인간의 인지의 중요성, 인지과학과 법학의 연결이 이제는 중요한 고려의 대상으로 삼아져야 하기 시작하였다. 이러한 변화가 해외에서 일어나고 있다고 본다. 법학이 행동경제학을 수입하여 인지과학과 간접적으로 연결되고 있는 추세가 일어나고 있다. ‘법의 인지과학(cognitive science of law)’, 즉 법인지과학 분야가 열렸다. 행동법학(behavioral law) 및 행동경제학이라는 책이 출간되고 행동법학이라는 새로운 영역이 왜 필요한지를 다음과 같이 설명하고 있다.
'이 책은 인간행동의 정확한 이해를 통하여 법을 탐구하려는 새로운 영역의 탄생의 효시이다. 이 책은 인지심리학의 새로운 발견들을 보고한다. 즉 인간이 흔히 이타적이며 과다하게 낙관적이라는 것, 인간은 의지력과 자제력의 한계가 있으며, 인간이 '제한적 합리성'을 지닌 존재 - 즉 인간이 정보처리능력의 한계를 지니고 있으며, 흔히 (필자 주: 일반 삶의 여러 상황에 있어서 그리고 법과 관련된 행위에 있어서) '심리적 지름길(short-cuts)'과 주먹구구식 편법(필자주: heuristics)에 의존하는 존재 - 라는 연구사실들을 보고한다. 인간행동의 이러한 측면을 이해한다는 것은, 법의 분석에, 특히 환경보호, 조세, 헌법, 선거, 시민권 침해에 대한 처벌, 노동중재, 기업재무 등의 영역과 관련된 법의 분석에 심대한 의의를 지니고 있다. 인간행동에 대한 보다 올바른 이해를 통하여, 법의 실제 효과(actual effects of law)를 예측할 수 있고, 법이 그 사회의 목표를 어떻게 도모하는지를 알 수 있고, 또한 법이 무엇을 하여야 하는가 하는 물음에 대한 재평가를 할 수 있다." [각주1]
또한 해외 일부 대학에서는 행동법학 강좌가 개설되기도 했으며 [각주2] 관련 논문들이 발표되기도 하고있다. [각주3]
또한 법의 언어적 측면에 대한 인지과학적 분석이 필요한데. 법과 가장 관련이 깊으면서도 최근에야 뒤늦게 법-인지과학의 관심의 영역이 된 부분의 하나는 인지언어학적 틀에서의 법 및 법 관련 행동의 이해의 시작이다. 법이란 본질적으로 인간의 사고를 언어의 틀에 맞추어 넣은 것이라고 볼 수 있으며, 언어적 개념의 의미에 법의 존립의 기초가 주어져 있는 것이다. 인지언어학자들에 의하면 법의 용어, 구절이란 객관적 의미가 있을 수 없고, 메타포적 의미를 지닐 수밖에 없다(언어학자 G. Lakoff의 입장과, 경제학자 von Hayek 등의 입장).
법의 본질, 법과 관련된 인간의 인지적(개념적, 언어적) 이해 및 사고와 행위들을 제대로 파악하고, 그것을 고려하여 보다 현실적인 올바른 법을 만들고, 또 적용하는 데에는 법과 관련된 모든 사람들의(법관, 일반인 등) 인지과정의 이해가, 특히 언어적 이해와 사고가 기본이 된다는 생각이, 그리고 인간의 정서, 동기, 사회적 인지와 행동에 관한 인지과학의 이론적 틀과 경험적 증거의 적용이, 그리고 이러한 법학 영역의 교육이 앞으로 국외에서 그리고 국내에서 점차 더 확장되고 또 인정되리라고 본다. 따라서 미래의 법학은, 해외에서 지금 막 ‘행동경제학’을 중개로 출발되고 있는 분야인 ‘행동법학’ 분야의 발전을 거쳐서 종국에는 인지과학과 직접 연결된 ‘인지법학’ 분야가 전개될 것이라고 본다.[각주4] 행동법학, 인지법학의 분야가 제대로 연구되고 학생들에게 가르쳐지고 실제 법정장면에서 적용된다면, 많은 사람들의 삶이 보다 개선되리라 본다.
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[각주]
1. Cass R. Sunstein (Ed.) (2000). Behavioral Law and Economics. Cambridge University Press.의 책 소개 글에서.
2. 행동법학 강좌 예: 미국 예일대 법대: Seminar: Topics in Behavioral Law and Economics (2006년);
http://www.law.yale.edu/documents/pdf/Final_Syllabus_Topics_in_Behavioral_Law_and_Economics_Fall_2006.pdf
미국 조지타운 법대: Behavioral Law and Economics Seminar;
http://www9.georgetown.edu/faculty/kmz3/BLEsyllabus.doc
3. 논문 예: 예일대 법대 교수 Christine Jolls의 논문(2006). Behavioral Law and Economics.
http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=959177
4. 행동법학, 법인지과학 : 국내 법학도 크게 변화되어야 한다. 인지과학 마당 블로그 글:
http://korcogsci.blogspot.com/2007/09/blog-post_29.html
지난 2008년 6월 12일(목)에 서울대에서 김광웅 교수님의 기획으로 열렸던 [미래대학과 융합학문 심포지움]의 발표 내용과 발표 안된 추가 원고내용이 다음과 같은 도서로 금년 내 출간됩니다.
도서명: 미래에 우리는 어디서 어떤 공부를 할까: -21세기 창조사회의 대학과 학문-
그 책에 들어갈 저의 원고의 법학 관련 부분 수정 내용을 올립니다.
참고하시기 바랍니다.
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인간 이성의 합리성을 전제하였기는 법학도 마찬가지이다. 인지과학적 틀에서 본다면 법이란 인간이 오랜 진화 역사를 통하여 사회적으로 상호작용하면서 인지적 능력을 통하여 만든 문화적 소프트 인공물 중의 하나이다. 법이 없던 시기의 법의 역할을 하던 사회적 관습에서 부터, 언어화된 법이 필요하다고 생각하기, 법을 언어적 형태로 만들기, 법을 수정보완하기, 법을 지키거나 어기기, 법정 내에서 이루어지는 여러 다양한 언어적-판단추리적-행동적-사회인지적-인지정서적 상황들, 그리고 잘 암기한 법 지식과 현재 주어진 상황간의 관련성을 파악하여 법률가들이 법을 적용하여 판단결정하기, 변호하기, 법정 증인의 기억 및 판단의 타당성 및 왜곡의 인지적 특성, 법 적용의 적절성, 타당성에 대하여 배심원과 일반인들이 공감하기 등의 대부분의 법적 상황과 과정들이 인간의 인지적 과정과 지식에 의존하고 있다. 따라서 법 자체, 그리고 법 집행에서 인간의 인지 과정을 무시하고 진행하기 곤란하다.
그러나 과거의 법학과 법적용의 실제를 돌아보면 이러한 측면이 충분히 고려되지 않은 채, 법이 제정되고, 가르쳐지고, 또 집행된다고 볼 수 있다. 과거에는 인간의 인지와는 괴리된 채, 법학이 연구되어 왔고, 법이 적용되어 왔다. 그동안의 법/법학과 인간 인지 사이의 괴리 상황은 마치 경제학에서 인간의 실제 인지적 측면을 무시한 채 비현실적이고 이상적인 경제주체로서의 인간을 전제하고 경제학 이론을 전개한 신고전경제학 전통과 유사한 면들이 있다.
그런데 20세기 후반부터 이러한 상황에 변화가 오기 시작하였다. 위에서 설명한 바와 같이 신고전주의 경제학이 무너지기 시작하였고, 인지과학과 연결되어 행동경제학, 인지경제학 등의 분야가 일어서게 되었다. 그와 마찬가지로 전통적인 법학이나 법의 적용 실제와 관련하여 인간의 인지의 중요성, 인지과학과 법학의 연결이 이제는 중요한 고려의 대상으로 삼아져야 하기 시작하였다. 이러한 변화가 해외에서 일어나고 있다고 본다. 법학이 행동경제학을 수입하여 인지과학과 간접적으로 연결되고 있는 추세가 일어나고 있다. ‘법의 인지과학(cognitive science of law)’, 즉 법인지과학 분야가 열렸다. 행동법학(behavioral law) 및 행동경제학이라는 책이 출간되고 행동법학이라는 새로운 영역이 왜 필요한지를 다음과 같이 설명하고 있다.
'이 책은 인간행동의 정확한 이해를 통하여 법을 탐구하려는 새로운 영역의 탄생의 효시이다. 이 책은 인지심리학의 새로운 발견들을 보고한다. 즉 인간이 흔히 이타적이며 과다하게 낙관적이라는 것, 인간은 의지력과 자제력의 한계가 있으며, 인간이 '제한적 합리성'을 지닌 존재 - 즉 인간이 정보처리능력의 한계를 지니고 있으며, 흔히 (필자 주: 일반 삶의 여러 상황에 있어서 그리고 법과 관련된 행위에 있어서) '심리적 지름길(short-cuts)'과 주먹구구식 편법(필자주: heuristics)에 의존하는 존재 - 라는 연구사실들을 보고한다. 인간행동의 이러한 측면을 이해한다는 것은, 법의 분석에, 특히 환경보호, 조세, 헌법, 선거, 시민권 침해에 대한 처벌, 노동중재, 기업재무 등의 영역과 관련된 법의 분석에 심대한 의의를 지니고 있다. 인간행동에 대한 보다 올바른 이해를 통하여, 법의 실제 효과(actual effects of law)를 예측할 수 있고, 법이 그 사회의 목표를 어떻게 도모하는지를 알 수 있고, 또한 법이 무엇을 하여야 하는가 하는 물음에 대한 재평가를 할 수 있다." [각주1]
또한 해외 일부 대학에서는 행동법학 강좌가 개설되기도 했으며 [각주2] 관련 논문들이 발표되기도 하고있다. [각주3]
또한 법의 언어적 측면에 대한 인지과학적 분석이 필요한데. 법과 가장 관련이 깊으면서도 최근에야 뒤늦게 법-인지과학의 관심의 영역이 된 부분의 하나는 인지언어학적 틀에서의 법 및 법 관련 행동의 이해의 시작이다. 법이란 본질적으로 인간의 사고를 언어의 틀에 맞추어 넣은 것이라고 볼 수 있으며, 언어적 개념의 의미에 법의 존립의 기초가 주어져 있는 것이다. 인지언어학자들에 의하면 법의 용어, 구절이란 객관적 의미가 있을 수 없고, 메타포적 의미를 지닐 수밖에 없다(언어학자 G. Lakoff의 입장과, 경제학자 von Hayek 등의 입장).
법의 본질, 법과 관련된 인간의 인지적(개념적, 언어적) 이해 및 사고와 행위들을 제대로 파악하고, 그것을 고려하여 보다 현실적인 올바른 법을 만들고, 또 적용하는 데에는 법과 관련된 모든 사람들의(법관, 일반인 등) 인지과정의 이해가, 특히 언어적 이해와 사고가 기본이 된다는 생각이, 그리고 인간의 정서, 동기, 사회적 인지와 행동에 관한 인지과학의 이론적 틀과 경험적 증거의 적용이, 그리고 이러한 법학 영역의 교육이 앞으로 국외에서 그리고 국내에서 점차 더 확장되고 또 인정되리라고 본다. 따라서 미래의 법학은, 해외에서 지금 막 ‘행동경제학’을 중개로 출발되고 있는 분야인 ‘행동법학’ 분야의 발전을 거쳐서 종국에는 인지과학과 직접 연결된 ‘인지법학’ 분야가 전개될 것이라고 본다.[각주4] 행동법학, 인지법학의 분야가 제대로 연구되고 학생들에게 가르쳐지고 실제 법정장면에서 적용된다면, 많은 사람들의 삶이 보다 개선되리라 본다.
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[각주]
1. Cass R. Sunstein (Ed.) (2000). Behavioral Law and Economics. Cambridge University Press.의 책 소개 글에서.
2. 행동법학 강좌 예: 미국 예일대 법대: Seminar: Topics in Behavioral Law and Economics (2006년);
http://www.law.yale.edu/documents/pdf/Final_Syllabus_Topics_in_Behavioral_Law_and_Economics_Fall_2006.pdf
미국 조지타운 법대: Behavioral Law and Economics Seminar;
http://www9.georgetown.edu/faculty/kmz3/BLEsyllabus.doc
3. 논문 예: 예일대 법대 교수 Christine Jolls의 논문(2006). Behavioral Law and Economics.
http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=959177
4. 행동법학, 법인지과학 : 국내 법학도 크게 변화되어야 한다. 인지과학 마당 블로그 글:
http://korcogsci.blogspot.com/2007/09/blog-post_29.html
Thursday, June 7, 2007
차세대 기술혁명, 한국에서는 실종된 '인지과학'에 관심을
What's wrong with the current Korean (government) R/D policies on 'Science and Technologies'?
They have neglected Cognitive Science (CS) for the past several decades, and disregarded the importance of Cognitive Science for the future Converging Technologies.
In the 2007 MOST (the Ministry of Science & Technologies) report on Korean R/D plan for the future Converging Technologies, Cognitive Science Technology was demoted as a sub-sub area of Brain Science, investigating only very narrow and limited topics related to brain processes.
It seems that the policy-making committee members and high officials of Korean MOST (or Korean Science Foundations) did not see or intentionally disregarded the far reaching implications and reasons of why U.S. NSF had put Cognitive Science as one of the basic axles for the future Converging Technologies.
The world is changing. The goals of Science and Technologies are changing, too.
In the past, the rage of research on technologies was, at first, on making all kinds of tools and machines that make human (physical) life more comfortable. Then it was on making people healthier and live longer. And in the future, the rage will be on making people function more competently and intelligent - cognitively, emotionally, and socially (in human societies and in human-machine tandem societies), as well as physically.
As NSF report on NBIC Converging Technologies has defined, the goal of the future technologies will be on 'Improving Human Performance', especially enhancing human cognitive functions in the real and virtual environments which are becoming ever more complex. This is the reason why "Trans-humanism" has recently become a hot topic in the discussion of future society & technologies.
The Korean “R & D Plan for the future Converging Technologies” disregarded all these implications. It seems that they expect the 'future Korean Technology Rabbit' should or could run on three legs.
.....
.....................................
You can find a newspaper article (in Korean) related to this at the following URL
http://www.hani.co.kr/arti/science/scienceskill/214323.html
--------------------------------------------------------------------
오늘 2007년 6월 7일 한겨레신문에
과학부 이근영 기자의 아래와 같은 글이 실렸습니다.
위의 제목에 기사 링크되어 있습니다.
신문을 구하여 하드카피를 보았더니
기사 제목이 '차세대 기술혁명 '인지과학'에 관심을'
이라고 바뀌었네요.
원래 웹상의 제목은 "차세대 기술혁명 핵심 ‘인지과학’ 실종" 인데
신문사 편집진에서 제목을 조금 약하게 바꾼 모양입니다.
- 한겨레신문 2007년 6월 7일 목요일 15면에 사진 3개와 함께 크게 실렸습니다.
인지과학 관련
현재 한국과학기술 정책의 현재와 문제점을 지적하는 기사입니다
참고하시기 바랍니다.
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한겨레신문 2007년 6월 7일 목요일 15면 기사
"차세대 기술혁명 핵심 ‘인지과학’ 실종"
-과기부, 융합과학기술 종합발전계획-
한겨레신문 이근영 기자 글
http://www.hani.co.kr/arti/science/scienceskill/214323.html
They have neglected Cognitive Science (CS) for the past several decades, and disregarded the importance of Cognitive Science for the future Converging Technologies.
In the 2007 MOST (the Ministry of Science & Technologies) report on Korean R/D plan for the future Converging Technologies, Cognitive Science Technology was demoted as a sub-sub area of Brain Science, investigating only very narrow and limited topics related to brain processes.
It seems that the policy-making committee members and high officials of Korean MOST (or Korean Science Foundations) did not see or intentionally disregarded the far reaching implications and reasons of why U.S. NSF had put Cognitive Science as one of the basic axles for the future Converging Technologies.
The world is changing. The goals of Science and Technologies are changing, too.
In the past, the rage of research on technologies was, at first, on making all kinds of tools and machines that make human (physical) life more comfortable. Then it was on making people healthier and live longer. And in the future, the rage will be on making people function more competently and intelligent - cognitively, emotionally, and socially (in human societies and in human-machine tandem societies), as well as physically.
As NSF report on NBIC Converging Technologies has defined, the goal of the future technologies will be on 'Improving Human Performance', especially enhancing human cognitive functions in the real and virtual environments which are becoming ever more complex. This is the reason why "Trans-humanism" has recently become a hot topic in the discussion of future society & technologies.
The Korean “R & D Plan for the future Converging Technologies” disregarded all these implications. It seems that they expect the 'future Korean Technology Rabbit' should or could run on three legs.
.....
.....................................
You can find a newspaper article (in Korean) related to this at the following URL
http://www.hani.co.kr/arti/science/scienceskill/214323.html
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오늘 2007년 6월 7일 한겨레신문에
과학부 이근영 기자의 아래와 같은 글이 실렸습니다.
위의 제목에 기사 링크되어 있습니다.
신문을 구하여 하드카피를 보았더니
기사 제목이 '차세대 기술혁명 '인지과학'에 관심을'
이라고 바뀌었네요.
원래 웹상의 제목은 "차세대 기술혁명 핵심 ‘인지과학’ 실종" 인데
신문사 편집진에서 제목을 조금 약하게 바꾼 모양입니다.
- 한겨레신문 2007년 6월 7일 목요일 15면에 사진 3개와 함께 크게 실렸습니다.
인지과학 관련
현재 한국과학기술 정책의 현재와 문제점을 지적하는 기사입니다
참고하시기 바랍니다.
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한겨레신문 2007년 6월 7일 목요일 15면 기사
"차세대 기술혁명 핵심 ‘인지과학’ 실종"
-과기부, 융합과학기술 종합발전계획-
한겨레신문 이근영 기자 글
http://www.hani.co.kr/arti/science/scienceskill/214323.html
Monday, May 14, 2007
융합과학-인지과학-학습과학: 그 연결의 개념적 틀과 응용적 의의
융합과학-인지과학-학습과학: 그 연결의 개념적 틀과 응용적 의의
이정모 (성균관대 심리학과)
jmlee@skku.edu
- 한국 인지과학회. 2003년 춘계학술대회 발표자료집. 2003, 76-92,(2003. 5.31)-
"Converging Technologies, Cognitive Science, & Learning Science: The Links and Its Implications'
Jung-Mo Lee (Sungkyunkwan University); jmlee@skku.edu
- Proceedings of Annual Spring Conference of the Korean Society for Cognitive Science, 2003, 76-92,(2003. 5.31) -
------------------------------------------------------------------------------------
(요약):
21세기 과학기술의 지향적 틀로 제시된 NBIC(Nano-Bio-Info_Cogno) 융합과학기술의 개념적 틀의 요체와, 추진 및 달성 가능한 연구개발 주제를 약술하고, 인지과학과의 연관성 및 인지과학과의 연결에 의하여 인간 performance 향상을 도출할 수 있는 미래지향적 주요 연구개발 주제를 기술하고, 특히 과학과 교육이 통합되어서 기존의 교육과 학습이 새로운 NBIC 융합과학기술의 틀에서 어떻게 재구성되고 무엇을 연구개발하여야 하며 어떠한 정책이 모색되어야 하는가를 개념적 수준에서 논하였다.
(그림을 포함한 본문 full text) -> 이곳에 링크됨
이정모 (성균관대 심리학과)
jmlee@skku.edu
- 한국 인지과학회. 2003년 춘계학술대회 발표자료집. 2003, 76-92,(2003. 5.31)-
"Converging Technologies, Cognitive Science, & Learning Science: The Links and Its Implications'
Jung-Mo Lee (Sungkyunkwan University); jmlee@skku.edu
- Proceedings of Annual Spring Conference of the Korean Society for Cognitive Science, 2003, 76-92,(2003. 5.31) -
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(요약):
21세기 과학기술의 지향적 틀로 제시된 NBIC(Nano-Bio-Info_Cogno) 융합과학기술의 개념적 틀의 요체와, 추진 및 달성 가능한 연구개발 주제를 약술하고, 인지과학과의 연관성 및 인지과학과의 연결에 의하여 인간 performance 향상을 도출할 수 있는 미래지향적 주요 연구개발 주제를 기술하고, 특히 과학과 교육이 통합되어서 기존의 교육과 학습이 새로운 NBIC 융합과학기술의 틀에서 어떻게 재구성되고 무엇을 연구개발하여야 하며 어떠한 정책이 모색되어야 하는가를 개념적 수준에서 논하였다.
(그림을 포함한 본문 full text) -> 이곳에 링크됨
융합과학기술 개발과 인지과학
융합과학기술 개발과 인지과학.
이 정 모
................................................................................
KISTEP이 발간하는
Science & Technology Focus, 제32호, 1-11. 2003년 3월
(주간과학기술동향, 심층분석. 250번)
에 실렸던 글입니다.
그림이 있는 글 내용 전체는 -> 이곳에 링크된 화일에서 보실 수 있습니다.
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융합과학기술 개발과 인지과학.
Ⅰ.융합과학 : 21세기 과학기술의 새 조망
지난 20세기 말에 세계의 과학기술은 급격한 변화가 이루어졌다. 과학기술계에서는 기존의 전통적 개념의 과학기술이 단순히 빠르게 진보하거나, 추가적 새로운 발견과 발명이 이루어지는 것을 넘어서 전통적 과학기술에 대한 접근, 국가과학기술 전략 자체의 변혁을 요구하는 새로운 움직임이 일어났다.
바로 그러한 맥락에서 미국에서는 학계 연구자, 산업계 인사 및 정부기관 정책연구자 등 수십명의 전문가들이 참여하여 21세기의 과학기술 연구 현장에서, 산업장면에서, 국가과학기술 정책 측면에서 무엇이 재구성되어야 하고 어떤 방향으로 나아가야 할 것인가를 모색하였다. 그 결과, 향후 20년 내지 30년 동안에 앞으로 추진되어야 할 과학기술의 틀을 분석, 연구한 종합적 연구보고서로 제출된 것이
2002년도 6월에 발표된 미국 NSF의 M. C. Roco와 W. S. Bainbridge의 연구보고서, “Converging Technologies for Improving Human Performance : Nanotechnology, Biotechnology, Information Technology and Cognitive Science." 이다.
이 연구보고서에 의하면 우리는 현재 과학기술의 새로운 르네상스 시대에 들어서고 있다. 중세기까지의 문화와 과학기술의 암흑시대를 벗어나서 16세기의 르네상스가 가능하였던 큰 요인의 하나는 레오나르도 다빈치로 대표되는 바와 같이, 예술, 공학, 과학, 문화가 동일한 지적 원리와 창조와 변혁에의 활발한 정신을 공유하였기 때문이었다. 인문학, 예술, 과학, 기술이 융합되어서 시대를 뛰어넘는 새로운 아이디어와 구체적 예술적, 과학기술적 산물을 내었던 것이다. 그러한 수렴적, 융합적, 전체적(hollistic) 접근이 지금 21세기의 과학기술의 발전과 인류 문화의 발전을 위하여 절실히 요청되고 있는 것이다. 과학기술과 문화의 각 분야들이 더 이상 낱개로 쪼개지고(fragmented), 이분법적으로 경계 지어지고(demarcated), 연결이 안 되고(disconnected), 어느 한 분야만 발전되어서는(solo-playing) 효율적인 발전이 이루어질 수 없으며 결국은 발전에 한계가 빠르게 드러나게 된다는 것이 인식되고 있다.
19세기와 20세기 중반까지 과학기술이 인류문화에서 그 자리를 확립하는 초기 단계에서는 물질의 구조 및 메커니즘이나, 인간의 뇌 및 인지 기능의 구조와 과정에 대한 충분한 연구결과와 이론이 없었기에 이 분야들이 서로 독립된 것으로서 개념화되었다. 이에 따라 과학기술의 각 분야가 서로 독립적으로 각 분야의 영역을 개념화하고, 이론화하고, 설명하고, 응용 구현하여 왔다.
그러나 그러한 틀이 20세기 후반을 거치는 동안 변화하게 되었다. 그동안에 이루어진 물리과학에서의 물질의 미세 단위에 대한 연구 결과, 생명과학의 연구결과, 정보과학의 연구 결과, 인간 뇌와 마음에 대한 연구 결과, 그리고 각종 공학의 연구결과가 집적되고 수렴적 연결이 진행되면서, 더 이상 종전처럼 자연 현상을 쪼개어진 부분 중심으로 접근하여서는 현상에 대한 과학적 설명을 충분히 도출해내지 못하는 것은 물론, 기술적 응용의 한계에 빠르게 봉착하거나, 아주 비효율적 작업에 그치게 된다는 것을 깨닫게 하고 있다. 우리는 현재 나노 수준의 물질에서부터 가장 복잡한 물질인 인간두뇌와 고차 인지현상에 이르기까지 자연현상에 대한 포괄적 이해에 바탕하여 과학기술의 틀을 다시 짜서 추구하여야 하는 새로운 변혁의 문턱에 이른 것이다. 나노 수준의 물리학적 연구와 뇌 수준의 신경생물학적, 인지과학적 연구가 상호 괴리되지 않고, 서로 밀접히 연결될 수 있음에 대한 그리고 그것이 과학기술 자체와 인간사회복지에 가져올 영향이 막급함에 대한 인식에서 출발하여, 더 이상 분화되거나 괴리된 자연(nature) 개념이나 과학기술이 아니라, 자연의 통일성, 과학의 통일성에 바탕한 효율적 과학기술이 추구되어야 함이 부각되고 있다.
바로 이러한 관점에서 500여 페이지에 달하는 NSF 보고서에서 제기된 바와 같이 선진 국가가 추구하여야 할 미래 지향적 과학기술이 NBIC 융합과학(Coverging Technology)이며, 그 융합과학의 4개의 축이 바로 다음 그림에 제시된 바와 같은 Nano, Bio, Info, Cogno의 4개의 과학기술이라는 것이다.
[그림 ] 미래 융합과학기술 NBIC 4면체 (NSF 2002. 6 보고서)
그리고 이러한 융합과학기술의 추구는 과거의 과학기술처럼 분산된 산발적 목표를 지닌 추구가 아니라, 전 세계 사람 개개인이 각자의 능력을 최대한으로, 또 효율적으로 발휘할 수 있는 인간 능력 친화적인 intelligent 환경을 만드는 것이 인류 과학기술의 궁극적이고 종합적 목표이어야 하고 그를 향해 수렴되어야함이 강조되고 있다.
또한 20세기의 전통적 관점인 물질 및 기계 중심의 하드웨어적 과학기술 개념과 연구를 넘어서서, 인간의 뇌 및 심리적 특성, 그리고 문화사회적인 특성이 함께 고려된 그러한 융합과학기술이 추구되어야만 창의적이고, 효율적인 발전이 이루어질 수 있음을 지적하고 있다. 바로 그런 연유에서 NSF의 융합과학기술 개발의 지향 목표는 “인간의 performance 증진을 위한 융합과학기술(Converging Technologies for Improving Human Performance)”이며, 통합적 목표로 제시되고 있다. 다시 말해 이러한 통합적 목표는 과학기술의 패러다임이 바뀌고 있는 것을 단적으로 보여주고 있다.
Ⅱ.인지과학: 융합과학의 연결고리, 그러나 the missing link in Korea
학문 분야를 인문‧사회과학과 자연과학으로 분류하여 온 종래의 분류법을 당연한 것으로 받아들이고 있는 사람이 있다면 그는 40여 년이나 시대에 뒤진 학문관을 지니고 있다고 볼 수 있다. 과학기술의 개념을 물리학, 생물학, 화학, 기계공학 등의 물질 중심의 과학기술만으로 생각하고 있는 사람이 있다면 그는 30여 년이나 뒤진 과학관을 지니고 있는 것이 된다.
왜 그럴까? 그것은 지난 반세기 동안 일어난 과학적 패러다임의 변화 의의를 인식하지 못하고 있기 때문이다. 그러면 어떠한 변화가 일어났으며 어떠한 새로운 과학적 패러다임이 형성되었는가? 인지혁명(Cognitive Revolution)이 일어난 것이다. 종래의 인간관, 물질관, 기계관, 학문관, 과학기술관에 대폭 수정을 가하게 하는 새로운 관점이 지난 반세기 동안에 형성되고 정착된 것이다.
두뇌의 좌우반구의 기능 차이 연구로 노벨 의학/생리학 상을 수상한 신경심리학자 Sperry 교수는 인지혁명이 20세기 후반에 일어난 가장 중요한 과학적 사건이며, 인지혁명은 과학혁명이며 지금까지 기존의 과학이 대표하여오던 주의나 세계관을 급진적으로 수정하게 하였다고 말하였다. 이러한 과학적 변혁의 주체로 탄생하여 급부상한 학제적 복합학문이 認知과학(Cognitive Science)이다.
미국 NSF의 융합과학기술 보고서에 의하면 미래 과학기술의 방향이 NBIC 융합과학기술이다. NBI는 N:나노과학공학기술, B:생명과학공학기술, I:정보과학공학기술로 이미 국내에서 널리 알려지고 과학기술부를 비롯한 정부부처나 산업체가 활발한 지원을 하고 있는 분야이다. 그런데 C: Cogno란 어떤 기술 어떤 분야를 말하는 것인가?
NBIC의 C는 인지과학(Cognitive Science)기술을 지칭한다. 2002년까지의 국내 과학기술 관련 정책 논의에서 언급되지 않거나 무시되어온 분야이다. 지난해 완성된 우리나라 국가기술지도나 기술표준분류 체계도에서 하나의 분야로 언급도 되지 않았던 영역이다. 인지과학은 그 본질적 특성 때문에 생명과학이나 정보과학과 밀접히 연결된다. 이미 서구에서는 30여 년 전에 인지과학이 뚜렷한 과학기술 분야로 확립되고 NSF의 중요 과학기술 지원 분야로 설정된 지 오래이지만, 국내 과학기술계에는 잘 알려지지 않은 분야이다. 미래에 지향해야 할 NBIC 융합과학기술의 한 중요한 축이 우리나라에서는 빠져 있는 것이다.
Ⅲ. 인지과학이란 무엇인가?
그러면 Cogno라는 인지과학기술은 무엇이며, 그리고 인지과학은 융합과학기술에서 어떠한 가능성을 제공하며 어떠한 기술을 도출할 수 있는가? 인지과학이란 무엇의 과학이고, 어떤 방법에 의하여 연구하며, 어떤 주제를 다루며, 우리의 일상생활과 과학기술 일반에 주는 의의는 무엇인가?
인지과학이 미래 과학기술의 핵심 학문임은 과학기술부 장관을 역임한 정근모 박사가 과학재단 이사장 재직 시 1989년에 인터뷰에서 언급한 다음의 인용문에서 잘 나타난다.
기 자 ▷ 우리나라의 과학이 어떻게 발전해야 하는 것이며 문제점은 무엇인지 점검해보고 싶습니다.
鄭根模박사 ▶ 현대과학의 특징은 3가지가 있습니다. (중략) 다음으로는 학문 간을 분리하는 벽이 허물어져서 분야간 협력이 매우 중요해졌습니다. 가장 대표적인 예가 20세기 후반의 인지과학의 등장을 꼽을 수 있겠지요. 컴퓨터와 뇌와 마음을 연결하는 인지과학은 문과와 이과를 통합하여 인식하는 능력을 기르는 종합적 학문이랄 수 있겠지요. (하략)
기 자 ▷ 지금 배우는 학생들이 앞으로 미래를 대비하려면 어떤 공부를 하는 것이 좋습니까?
鄭根模박사 ▶ 21세기에는 어떤 분야에서 일하든지 과학기술을 모르면 안됩니다. 어느 학과를 공부하는 것이 좋다는 것보다 무슨 공부를 하든지 과학기술을 이해해야 한다고 말하고 싶군요. 반대로 이과 쪽 학생도 철학을 알아야 합니다. 처음에 잠깐 언급했지만 인지과학 같은 학문의 벽을 허무는 학문을 해야 합니다.
1. 인지과학의 정의
인지과학은 뇌와 마음과 컴퓨터가 본질적으로 동일한 추상적 원리를 구현하는 정보처리 체계들(information processing system)이라는 생각에서 출발하였다. 따라서 인지과학은 뇌와 마음과 컴퓨터에서 각종 정보처리가 어떻게 일어나며, 그러한 정보처리를 통해서 지(知: intelligence; 인간의 자연지능이건, 컴퓨터의 인공지능이건, 인간 또는 컴퓨터 집단의 집단 지능이건)가 어떻게 가능하게 되고 구현되는가를 탐구하며, 그러한 탐구를 통해 인간 및 동물의 마음과 각종 知의 본질을 이해하려는 종합과학이다.
엄밀히 표현한다면, 인지과학은 본질적으로 앎(cognition), 지식dynamics의 과학이다. 그런데 앎이 생체인 인간의 마음의 작용에서부터 비롯되는 것이기 때문에 인지과학을 좀 더 넓게 정의한다면 ‘마음의 과학(the science of mind)’이 된다. 상식적인 좁은 의미의 ‘마음’ 개념이 아니라, 아메바의 마음, 동물의 마음, 인간의 마음, 컴퓨터의 인공마음에까지 이르며 ‘행동’을 포함하는 폭넓은 개념의 ‘minds’이다. 컴퓨터나 동물과 같은 시스템도 인간의 앎, 마음과 유사한 지능(知;
intelligence)을 보인다. 그래서 조금 달리 정의한다면, 인간, 동물, 컴퓨터의 마음과 知에 대한 종합과학적 연구가 인지과학이라고 할 수 있다.
그런데 컴퓨터란 인간이 만들어 낸 인공물의 한 종류이다. 다른 유형의 인공물(각종 기계, 도구와 같은 하드웨어와, 언어, 문화체제, 경제체제, 행정체제, 커뮤니케이션과 같은 소프트웨어 인공물 포함)까지 고려한다면, 인지과학은 ⅰ) 두뇌와, ⅱ) 마음, ⅲ) 이 둘에 대한 모형이며 또한 인간의 마음이 만들어낸 인공물의 정수인 컴퓨터, 그리고 ⅳ) (知의 확장의 부분들이요 대상인) 환경 내의 기타 인공물의 넷 사이의 정보적, 인지적(지식 형성 및 사용적) 관계를 다루는 학문이라고 할 수 있다. 그 관계를 정보처리적 계산주의의 관점에서 접근한다.
이러한 맥락에서 인지과학은 종래의 학문 분류를 뛰어넘는 새로운 학제적(interdisciplinary) 다학문적 과학이다. 인지과학은 시대에 뒤진 낡은 학문 분류 체계인 종래의 인문과학, 사회과학, 자연과학의 분류 체계를 허무는, 이를 뛰어 넘는 미래지향적인 새로운 종합과학이다.
[표 2] 인지과학의 4측면
자연 현상을 보는 틀이 20세기 전반까지는 물리현상, 생명현상에 초점을 둔 Newton의 이론, 진화론, 상대성 이론 등이었다면, 20세기 후반에 비롯된 새로운 보는 틀이 정보 및 심리현상을 중심으로 한 인지주의적 틀(Cognitivism)이며 구체적 제도적 과학으로 구현된 것이 인지과학인 것이다.
인지과학은 물리학 등을 중심으로 한 자연현상에 대한 bottom-up 식의 미시적 설명접근에 대한 대안으로 top-down적 거시적 설명접근을 제공한다.(물론 미시적 접근도 내포되어 있다) 바로 이러한 연유에서 인지과학의 형성이 과학적 혁명, 세계관의 변혁이라고 불리는 것이며, 과학학 논의에서 전형 과학의 위치를 차지하기 시작한 것이다. 학제적 과학인 인지과학을 구성하는 학문은 다양하다. 인지과학의 핵심을 이루는 심리학, 신경과학, 인공지능학을 비롯하여, 언어학, 철학, 인류학 등이 협동적이고 수렴적인 접근을 통하여 앎(인지)의 현상을 기술하고 설명한다.([그림 2] 참조)
[그림 ] 인지과학을 구성하는 핵심 및 주변 학문들
2. 인지과학의 접근, 연구방법 및 주 연구 영역
그러면 인지과학은 그 연구 대상을 어떤 수준에서 접근하여 어떤 연구방법을 사용하여 연구하는가? 인지과학은 신경세포 수준을 비롯하여, 신경시스템 수준, 인공지능시스템 소프트웨어 수준, 개인의 인지 및 행동 수준, 사회문화적 수준 등의 거시적 수준까지 다양한 수준에서 현상을 접근하여 연구한다. 예를 들어서 인간이나 컴퓨터가 인간의 얼굴을 어떻게 인식하는가를 연구하기 위하여 망막 수용기세포나 뇌의 시각 시각중추의 특성을 연구할 수도 있고, 이를 컴퓨터 시뮬레이션을 통해 탐색, 접근할 수도 있고, 얼굴 모양을 여러 형태로 조작하거나, 제시 시간 등의 방법을 조작한 인지실험실 실험을 통하여 인간이나 동물의 정보처리적 반응 특성을 중심으로 연구할 수도 있다.
인지과학은 전통적 실험실 실험법, 인지신경기법(fMRI, PET, ERP 등), 컴퓨터시뮬레이션, 현장관찰, 메타분석 등의 여러 방법을 사용하여 연구한다. 인지과학 실험에서(예: 분할뇌 실험, 대상인식 실험) 흔히 사용되는 독립변수에는 물리적 자극(예: 감각자극, 언어자극 등)의 특성, 또는 자극 제시양식(예: 계열적 처리 제시, 병렬적 처리 제시)과 같은 자극변수와 개인의 정보처리 양식, 뇌손상 부위 등과 같은 유기체 변수가 사용된다. 이러한 독립변수를 조작하여 그에 따른 (정보처리)반응 특성이 측정된다. 반응정확성, 반응시간, 반응 빈도, 비율, 난이도 성취 수준, 시간 경과 상에서의 반응경향성의 변화 등이 측정된다. 이 중에서도 가장 핵심적인 측정치는 컴퓨터로 측정되고 분석되는 여러 유형의 반응시간이다.
인지과학의 기초 연구영역으로는 다음을 열거할 수 있다: 인간과 동물의 감각 지각 현상, 감각-운동 coordination, 주의, 학습, 기억 과정, 지식 표상 구조, 문제해결적 사고, 추리, 판단 및 의사결정, 전문가시스템, 인지발달, 인지와 감정과의 관계, 인지의 문화적 측면, 인지의 신경생물적/ 신경생리적 기초, 각종 뇌손상자 인지특성, 신경망 모형, 그리고 machine vision, 자연언어 처리(인간과 컴퓨터의 언어 인식, 이해, 산출), 기계 학습, 문제해결시스템, 추론기계 등의 인공지능연구, 진화인지과학 등. 응용연구영역으로는 HCI, 인지공학, 지식공학, 학습과학, 뇌신경정보학, 뇌손상 인지기능 장애자 재활 등의 영역이 그 대표적 분야로 연결된다.
3. 융합과학과 인지과학
최근 국내에서 발생된 화재로 인한 지하철 사고는 사고 상황 내의 여러 구성원들의 인지적 판단오류, 필요정보 인출 실패, 커뮤니케이션 기술의 부족 등의 인지 요인들이 개입되어 있다. 이러한 상황과 관련하여 인지과학과 타 과학이 수렴되어 융합적으로 적용된다면 다음과 같은 기술을 개발할 수 있으리라 본다.
인지과학은 다른 학문들과 수렴되어 융합과학기술로 발전할 경우에, NSF가 제시한 미래 융합과학기술의 주요 4개영역에서 각각 중요한 기여를 할 수 있으리라 본다. 인간 인지와 커뮤니케이션 기능 확장, 인간 신체적 건강과 능력 향상, 집단과 사회적 산출결과 향상, 국가 안전 증진(인지적으로 효율적이고 지능적인 병사, 병기, 커뮤니케이션 시스템 개발), 그리고 개개인의 각종 학습과정을 과학적 기초에 올려놓는 학습과학 기술 향상의 네 영역에서 인지과학이 본래 지니고 있는 자연과학과 인문사회과학을 수렴시키는 특성에 의하여 다른 과학기술을 이어주는 연결고리 역할을 하리라 본다.
Human errors 탐지 및 관리 인지기술, 주의 및 기억 정보처리 부하(cognitive processing load) 관리 기술, 작업자의 경험, 지식 및 전문성 정도에 따른 오류 분석 및 관리 기술, 자동화 시스템과의 상호작용에서 발생하는 인지적 오류 탐지-관리 기술, 긴급상황 및 스트레스하의 인간오류 분석, 관리 기술, 인간 오류 방지를 위한 정보/센서 보조시스템 기술, 위험-위기 상황 커뮤니케이션 인지 시스템 효율화 기술, 작업자의 인지/감정 특성 및 생체신경신호에 기반한 위험 정도 예측 기술, 상황의존 대처정보 활용 실패 기억요인 분석 및 교정 인지기술, 위험/위기상황 대처 인공물 디자인 인지공학 기술, 상황의존 집단내/간 커뮤니케이션 양식 판별 기술 등
Ⅳ. 인지과학기술의 국내외 현황
1. 국외현황
미국의 경우, 인지과학이 태동한 이래 많은 사립 재단들과 정부기관과 회사 등이 1970년대부터 인지과학 연구에 적극적인 재정적 지원을 하고 있다. 대표적으로 Sloan 재단과 Bell社, IBM社등의 컴퓨터 관련 기업체들이 인지과학 연구를 적극적으로 지원하였다. 최초의 인지과학 연구센터가 1960년에 Harvard 대학에 설립된 이후 카네기재단의 재정적인 지원으로 더욱 발전하게 되었다. 이후, 많은 미국과 유럽의 유수 대학 내에 인지과학 관련 연구소들이 설립되었다. 유럽공동체는 1980년대 초에 이미 전유럽적인 인지과학 공동연구 FAST프로젝트를 수행하였다. 인지과학의 연구 성과들이 단순히 순수 학문적 가치 뿐 아니라 실제 인간의 생활의 여러 장면에 직접 활용될 수 있다는 인식이 확산되면서 Bell 연구소, Xerox社의 Palo-alto 연구센터, 휴렛팩커드 연구소 등 다수의 기업체 내에 인지과학 관련 연구소들이 설립되었다. 국가와 학교, 기업체에서 지원하고 있는 이러한 연구소들은 인지과학의 학제적인 공동연구를 수행하는 데 중추적인 역할을 하며 인지과학 기초이론과 실제 응용적 기술을 도출해 내고 있다.
대학에서는 인지과학 과정을 학부 또는 대학원에 개설하여 연구와 인력 양성을 하고 있는 학교의 수가 북미, 유럽, 호주 지역만을 합하여 100여 곳에 이르고 있다. 인지과학 학부가 있는 대학도 있다. 인지과학 과정이 실제로 많은 교수와 상당한 연구지원비의 확보 등으로 가장 많은 상위권 학생들이 지원하는 과정의 하나로 꼽히고 있다. MIT의 BCC(Brain and Cognitive Science) 과정, Harvard 대학의 MBB(Mind, Brain & Behavior) 과정과 영국 Oxford 대학의 PPP(Psychology and/or with Philosophy and Physiology) 과정 등은 대학에 자리잡은 대표적인 인지과학 학위과정이다. 인지과학이 뇌과학과 함께 학제적, 종합과학적 과정의 전형으로 자리잡고 있으며 지적 수준이 높은 창의적 학생들이 몰리는 분야의 하나로 인정되고 있다. 미국 NSF의 연구비 지원폭도 상당히 크다. 이러한 제도적 지원을 통한 서구의 인지과학 연구는 앞서 언급한 연구 주제들에서 순수이론적, 응용적 연구들이 활발히 일어나고 있다.
2. 국내 현황
국내에서는 1980년대 후반에 한국인지과학회가 창립되고, 1990년대 후반에서야 4개 대학에 인지과학과정이 개설되고, 1999년에서야 과학재단에 의하여 하나의 독립적 복합과학으로 인정을 받았으며, 과학기술부의 소프트과학 프로젝트, 뇌과학 프로젝트와 연관하여 부분적으로 연구가 수행되어 왔다. 그럼에도 불구하고 아직은 대학과 연구기관에 인적 인프라 규모가 작고, 국가 핵심과학기술로 인정을 받지 못하고 있기에 연구비 지원 규모가 작고 그 연구업적이 크게 가시적으로 드러나고 있지 못하다. 현재로는 HCI, 인지공학, 인지신경과학 연구와 뇌공학과의 연계 연구가 우세하다. 산업체에서는 일부 기업 연구소에서 국내 인지과학협동과정에서 학위를 마친 연구자들이 얼굴인식과 영상인식, 음성인식, 인간적응형 휴머노이드 로봇 개발 등의 연구에 참여하고 있다. 언어학과 인지심리학, 신경과학, 컴퓨터과학이 만나는 인지신경과학 연구가 몇 몇 의료기관과 대학에서 이루어지고 있으며 뇌신경정보학 연구가 KAIST 뇌과학연구센터 등과 연결되어 진행되고 있다.
Ⅴ. 종합: 국내 융합과학기술 발전을 위한 인지과학 지원 정책
최근 대구지하철 참사에 대해 한 인지과학자는 다음과 같은 평을 내렸다. “우리나라에서 人災라고 하는 것은 열차내 재질 등의 물질적 측면도 있지만 거의가 인지과학 응용의 부족의 문제입니다. 위기상황의 하위 상황장면 하나 하나에서 관련 개개인의 주의, 지각, 감각-운동 협응 및 제어, 기억, 추리, 판단, 결정, 문제해결, 커뮤니케이션 관련 사회인지심리 등의 인간의 인지적 능력의 한계성 및 특성에 대한 인식과 적절한 소프트 과학기술적 대책이 없었기 때문입니다.” 이 사건만 보더라도 물질 중심의 과학기술 개념을 넘어서서 인간요인 중심의 과학기술에 이미 30여 년 전부터 인지과학을 중심으로 인간요인 중심의 과학기술에 투자하여온 해외 선진 국가와 우리의 차이가 무엇이었는지, 왜 해외에서는 이미 미래 융합과학기술의 4축의 핵심으로 인지과학이 부각되고 있는데 우리는 아직도 인지과학이 왜 중요한지가 인식되지 않은 채 있으며 이러한 인간요인에 대한 범국가적인 후진성으로 인하여 부끄러운 ‘재난’을 감수해야하는지를 이해할 수 있을 것이다.
NSF의 보고서에서 지적한 바대로, 이제는 한 국가의 과학기술의 목표가 단순히 물질적 과학기술 목표를 넘어서서 각 개인의 잠재력을 최대로, 가장 효율적으로 구현하여 그 사회 전체의 인적 performance가 최적화, 효율화되는 것이라고 할 수 있다. 국가 NBIC 융합과학기술의 발전을 위하여 당장 우리가 정책적으로 하여야 할 일이 있다. 미국 등에서는 이미 30여년 전에 중요 과학기술로 인정되어 대폭 지원되고 있는 인지과학이 우리나라의 국가과학기술지도나 기술군 분류체계에 포함되어 있지도 않은 이러한 후진적 상태는 조속히 수정되어야 할 것이다. 이러한 상황이 수정되어, 인지과학이 국가과학기술 지원의 주요 영역이 되고, 그에 따라서 대학 등의 교육기관과 연구기관에서 인지과학 연구 인력 육성이 적극 추진되어야 할 것이다. 인지과학 과정이 없는 대학은 삼류 대학으로 인식되고 그렇기 때문에 대학 총장들이 인지과학을 적극 육성하려고 대거 투자하며 노력하는 그러한 해외 현실이 국내 대학들에서도 인식되어야 할 것이다. 인간요인 고려 없이 선진 과학기술 사회의 발전은 불가능하며, 인지과학 발전 없이 인간요인 고려 과학기술 발전은 불가능하다.
* 참고문헌
1. Roco, M. C., & Bainbridge, W. S. (Eds.) (2002). “Converging Technologies for Improving Human Performance: Nanotechnology, Biotechnology, Information Technology and Cognitive Science." NSF Report.
(http://www.wtec.org/Converging Technologies/)
2. 이정모(1991). 인지심리학 : 형성사, 개념적 기초, 조망. 아카넷 (대우학술총서 511), 7장 “인지과학 : 인지심리학의 기반”.
이 정 모
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KISTEP이 발간하는
Science & Technology Focus, 제32호, 1-11. 2003년 3월
(주간과학기술동향, 심층분석. 250번)
에 실렸던 글입니다.
그림이 있는 글 내용 전체는 -> 이곳에 링크된 화일에서 보실 수 있습니다.
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융합과학기술 개발과 인지과학.
Ⅰ.융합과학 : 21세기 과학기술의 새 조망
지난 20세기 말에 세계의 과학기술은 급격한 변화가 이루어졌다. 과학기술계에서는 기존의 전통적 개념의 과학기술이 단순히 빠르게 진보하거나, 추가적 새로운 발견과 발명이 이루어지는 것을 넘어서 전통적 과학기술에 대한 접근, 국가과학기술 전략 자체의 변혁을 요구하는 새로운 움직임이 일어났다.
바로 그러한 맥락에서 미국에서는 학계 연구자, 산업계 인사 및 정부기관 정책연구자 등 수십명의 전문가들이 참여하여 21세기의 과학기술 연구 현장에서, 산업장면에서, 국가과학기술 정책 측면에서 무엇이 재구성되어야 하고 어떤 방향으로 나아가야 할 것인가를 모색하였다. 그 결과, 향후 20년 내지 30년 동안에 앞으로 추진되어야 할 과학기술의 틀을 분석, 연구한 종합적 연구보고서로 제출된 것이
2002년도 6월에 발표된 미국 NSF의 M. C. Roco와 W. S. Bainbridge의 연구보고서, “Converging Technologies for Improving Human Performance : Nanotechnology, Biotechnology, Information Technology and Cognitive Science." 이다.
이 연구보고서에 의하면 우리는 현재 과학기술의 새로운 르네상스 시대에 들어서고 있다. 중세기까지의 문화와 과학기술의 암흑시대를 벗어나서 16세기의 르네상스가 가능하였던 큰 요인의 하나는 레오나르도 다빈치로 대표되는 바와 같이, 예술, 공학, 과학, 문화가 동일한 지적 원리와 창조와 변혁에의 활발한 정신을 공유하였기 때문이었다. 인문학, 예술, 과학, 기술이 융합되어서 시대를 뛰어넘는 새로운 아이디어와 구체적 예술적, 과학기술적 산물을 내었던 것이다. 그러한 수렴적, 융합적, 전체적(hollistic) 접근이 지금 21세기의 과학기술의 발전과 인류 문화의 발전을 위하여 절실히 요청되고 있는 것이다. 과학기술과 문화의 각 분야들이 더 이상 낱개로 쪼개지고(fragmented), 이분법적으로 경계 지어지고(demarcated), 연결이 안 되고(disconnected), 어느 한 분야만 발전되어서는(solo-playing) 효율적인 발전이 이루어질 수 없으며 결국은 발전에 한계가 빠르게 드러나게 된다는 것이 인식되고 있다.
19세기와 20세기 중반까지 과학기술이 인류문화에서 그 자리를 확립하는 초기 단계에서는 물질의 구조 및 메커니즘이나, 인간의 뇌 및 인지 기능의 구조와 과정에 대한 충분한 연구결과와 이론이 없었기에 이 분야들이 서로 독립된 것으로서 개념화되었다. 이에 따라 과학기술의 각 분야가 서로 독립적으로 각 분야의 영역을 개념화하고, 이론화하고, 설명하고, 응용 구현하여 왔다.
그러나 그러한 틀이 20세기 후반을 거치는 동안 변화하게 되었다. 그동안에 이루어진 물리과학에서의 물질의 미세 단위에 대한 연구 결과, 생명과학의 연구결과, 정보과학의 연구 결과, 인간 뇌와 마음에 대한 연구 결과, 그리고 각종 공학의 연구결과가 집적되고 수렴적 연결이 진행되면서, 더 이상 종전처럼 자연 현상을 쪼개어진 부분 중심으로 접근하여서는 현상에 대한 과학적 설명을 충분히 도출해내지 못하는 것은 물론, 기술적 응용의 한계에 빠르게 봉착하거나, 아주 비효율적 작업에 그치게 된다는 것을 깨닫게 하고 있다. 우리는 현재 나노 수준의 물질에서부터 가장 복잡한 물질인 인간두뇌와 고차 인지현상에 이르기까지 자연현상에 대한 포괄적 이해에 바탕하여 과학기술의 틀을 다시 짜서 추구하여야 하는 새로운 변혁의 문턱에 이른 것이다. 나노 수준의 물리학적 연구와 뇌 수준의 신경생물학적, 인지과학적 연구가 상호 괴리되지 않고, 서로 밀접히 연결될 수 있음에 대한 그리고 그것이 과학기술 자체와 인간사회복지에 가져올 영향이 막급함에 대한 인식에서 출발하여, 더 이상 분화되거나 괴리된 자연(nature) 개념이나 과학기술이 아니라, 자연의 통일성, 과학의 통일성에 바탕한 효율적 과학기술이 추구되어야 함이 부각되고 있다.
바로 이러한 관점에서 500여 페이지에 달하는 NSF 보고서에서 제기된 바와 같이 선진 국가가 추구하여야 할 미래 지향적 과학기술이 NBIC 융합과학(Coverging Technology)이며, 그 융합과학의 4개의 축이 바로 다음 그림에 제시된 바와 같은 Nano, Bio, Info, Cogno의 4개의 과학기술이라는 것이다.
[그림 ] 미래 융합과학기술 NBIC 4면체 (NSF 2002. 6 보고서)
그리고 이러한 융합과학기술의 추구는 과거의 과학기술처럼 분산된 산발적 목표를 지닌 추구가 아니라, 전 세계 사람 개개인이 각자의 능력을 최대한으로, 또 효율적으로 발휘할 수 있는 인간 능력 친화적인 intelligent 환경을 만드는 것이 인류 과학기술의 궁극적이고 종합적 목표이어야 하고 그를 향해 수렴되어야함이 강조되고 있다.
또한 20세기의 전통적 관점인 물질 및 기계 중심의 하드웨어적 과학기술 개념과 연구를 넘어서서, 인간의 뇌 및 심리적 특성, 그리고 문화사회적인 특성이 함께 고려된 그러한 융합과학기술이 추구되어야만 창의적이고, 효율적인 발전이 이루어질 수 있음을 지적하고 있다. 바로 그런 연유에서 NSF의 융합과학기술 개발의 지향 목표는 “인간의 performance 증진을 위한 융합과학기술(Converging Technologies for Improving Human Performance)”이며, 통합적 목표로 제시되고 있다. 다시 말해 이러한 통합적 목표는 과학기술의 패러다임이 바뀌고 있는 것을 단적으로 보여주고 있다.
Ⅱ.인지과학: 융합과학의 연결고리, 그러나 the missing link in Korea
학문 분야를 인문‧사회과학과 자연과학으로 분류하여 온 종래의 분류법을 당연한 것으로 받아들이고 있는 사람이 있다면 그는 40여 년이나 시대에 뒤진 학문관을 지니고 있다고 볼 수 있다. 과학기술의 개념을 물리학, 생물학, 화학, 기계공학 등의 물질 중심의 과학기술만으로 생각하고 있는 사람이 있다면 그는 30여 년이나 뒤진 과학관을 지니고 있는 것이 된다.
왜 그럴까? 그것은 지난 반세기 동안 일어난 과학적 패러다임의 변화 의의를 인식하지 못하고 있기 때문이다. 그러면 어떠한 변화가 일어났으며 어떠한 새로운 과학적 패러다임이 형성되었는가? 인지혁명(Cognitive Revolution)이 일어난 것이다. 종래의 인간관, 물질관, 기계관, 학문관, 과학기술관에 대폭 수정을 가하게 하는 새로운 관점이 지난 반세기 동안에 형성되고 정착된 것이다.
두뇌의 좌우반구의 기능 차이 연구로 노벨 의학/생리학 상을 수상한 신경심리학자 Sperry 교수는 인지혁명이 20세기 후반에 일어난 가장 중요한 과학적 사건이며, 인지혁명은 과학혁명이며 지금까지 기존의 과학이 대표하여오던 주의나 세계관을 급진적으로 수정하게 하였다고 말하였다. 이러한 과학적 변혁의 주체로 탄생하여 급부상한 학제적 복합학문이 認知과학(Cognitive Science)이다.
미국 NSF의 융합과학기술 보고서에 의하면 미래 과학기술의 방향이 NBIC 융합과학기술이다. NBI는 N:나노과학공학기술, B:생명과학공학기술, I:정보과학공학기술로 이미 국내에서 널리 알려지고 과학기술부를 비롯한 정부부처나 산업체가 활발한 지원을 하고 있는 분야이다. 그런데 C: Cogno란 어떤 기술 어떤 분야를 말하는 것인가?
NBIC의 C는 인지과학(Cognitive Science)기술을 지칭한다. 2002년까지의 국내 과학기술 관련 정책 논의에서 언급되지 않거나 무시되어온 분야이다. 지난해 완성된 우리나라 국가기술지도나 기술표준분류 체계도에서 하나의 분야로 언급도 되지 않았던 영역이다. 인지과학은 그 본질적 특성 때문에 생명과학이나 정보과학과 밀접히 연결된다. 이미 서구에서는 30여 년 전에 인지과학이 뚜렷한 과학기술 분야로 확립되고 NSF의 중요 과학기술 지원 분야로 설정된 지 오래이지만, 국내 과학기술계에는 잘 알려지지 않은 분야이다. 미래에 지향해야 할 NBIC 융합과학기술의 한 중요한 축이 우리나라에서는 빠져 있는 것이다.
Ⅲ. 인지과학이란 무엇인가?
그러면 Cogno라는 인지과학기술은 무엇이며, 그리고 인지과학은 융합과학기술에서 어떠한 가능성을 제공하며 어떠한 기술을 도출할 수 있는가? 인지과학이란 무엇의 과학이고, 어떤 방법에 의하여 연구하며, 어떤 주제를 다루며, 우리의 일상생활과 과학기술 일반에 주는 의의는 무엇인가?
인지과학이 미래 과학기술의 핵심 학문임은 과학기술부 장관을 역임한 정근모 박사가 과학재단 이사장 재직 시 1989년에 인터뷰에서 언급한 다음의 인용문에서 잘 나타난다.
기 자 ▷ 우리나라의 과학이 어떻게 발전해야 하는 것이며 문제점은 무엇인지 점검해보고 싶습니다.
鄭根模박사 ▶ 현대과학의 특징은 3가지가 있습니다. (중략) 다음으로는 학문 간을 분리하는 벽이 허물어져서 분야간 협력이 매우 중요해졌습니다. 가장 대표적인 예가 20세기 후반의 인지과학의 등장을 꼽을 수 있겠지요. 컴퓨터와 뇌와 마음을 연결하는 인지과학은 문과와 이과를 통합하여 인식하는 능력을 기르는 종합적 학문이랄 수 있겠지요. (하략)
기 자 ▷ 지금 배우는 학생들이 앞으로 미래를 대비하려면 어떤 공부를 하는 것이 좋습니까?
鄭根模박사 ▶ 21세기에는 어떤 분야에서 일하든지 과학기술을 모르면 안됩니다. 어느 학과를 공부하는 것이 좋다는 것보다 무슨 공부를 하든지 과학기술을 이해해야 한다고 말하고 싶군요. 반대로 이과 쪽 학생도 철학을 알아야 합니다. 처음에 잠깐 언급했지만 인지과학 같은 학문의 벽을 허무는 학문을 해야 합니다.
1. 인지과학의 정의
인지과학은 뇌와 마음과 컴퓨터가 본질적으로 동일한 추상적 원리를 구현하는 정보처리 체계들(information processing system)이라는 생각에서 출발하였다. 따라서 인지과학은 뇌와 마음과 컴퓨터에서 각종 정보처리가 어떻게 일어나며, 그러한 정보처리를 통해서 지(知: intelligence; 인간의 자연지능이건, 컴퓨터의 인공지능이건, 인간 또는 컴퓨터 집단의 집단 지능이건)가 어떻게 가능하게 되고 구현되는가를 탐구하며, 그러한 탐구를 통해 인간 및 동물의 마음과 각종 知의 본질을 이해하려는 종합과학이다.
엄밀히 표현한다면, 인지과학은 본질적으로 앎(cognition), 지식dynamics의 과학이다. 그런데 앎이 생체인 인간의 마음의 작용에서부터 비롯되는 것이기 때문에 인지과학을 좀 더 넓게 정의한다면 ‘마음의 과학(the science of mind)’이 된다. 상식적인 좁은 의미의 ‘마음’ 개념이 아니라, 아메바의 마음, 동물의 마음, 인간의 마음, 컴퓨터의 인공마음에까지 이르며 ‘행동’을 포함하는 폭넓은 개념의 ‘minds’이다. 컴퓨터나 동물과 같은 시스템도 인간의 앎, 마음과 유사한 지능(知;
intelligence)을 보인다. 그래서 조금 달리 정의한다면, 인간, 동물, 컴퓨터의 마음과 知에 대한 종합과학적 연구가 인지과학이라고 할 수 있다.
그런데 컴퓨터란 인간이 만들어 낸 인공물의 한 종류이다. 다른 유형의 인공물(각종 기계, 도구와 같은 하드웨어와, 언어, 문화체제, 경제체제, 행정체제, 커뮤니케이션과 같은 소프트웨어 인공물 포함)까지 고려한다면, 인지과학은 ⅰ) 두뇌와, ⅱ) 마음, ⅲ) 이 둘에 대한 모형이며 또한 인간의 마음이 만들어낸 인공물의 정수인 컴퓨터, 그리고 ⅳ) (知의 확장의 부분들이요 대상인) 환경 내의 기타 인공물의 넷 사이의 정보적, 인지적(지식 형성 및 사용적) 관계를 다루는 학문이라고 할 수 있다. 그 관계를 정보처리적 계산주의의 관점에서 접근한다.
이러한 맥락에서 인지과학은 종래의 학문 분류를 뛰어넘는 새로운 학제적(interdisciplinary) 다학문적 과학이다. 인지과학은 시대에 뒤진 낡은 학문 분류 체계인 종래의 인문과학, 사회과학, 자연과학의 분류 체계를 허무는, 이를 뛰어 넘는 미래지향적인 새로운 종합과학이다.
[표 2] 인지과학의 4측면
자연 현상을 보는 틀이 20세기 전반까지는 물리현상, 생명현상에 초점을 둔 Newton의 이론, 진화론, 상대성 이론 등이었다면, 20세기 후반에 비롯된 새로운 보는 틀이 정보 및 심리현상을 중심으로 한 인지주의적 틀(Cognitivism)이며 구체적 제도적 과학으로 구현된 것이 인지과학인 것이다.
인지과학은 물리학 등을 중심으로 한 자연현상에 대한 bottom-up 식의 미시적 설명접근에 대한 대안으로 top-down적 거시적 설명접근을 제공한다.(물론 미시적 접근도 내포되어 있다) 바로 이러한 연유에서 인지과학의 형성이 과학적 혁명, 세계관의 변혁이라고 불리는 것이며, 과학학 논의에서 전형 과학의 위치를 차지하기 시작한 것이다. 학제적 과학인 인지과학을 구성하는 학문은 다양하다. 인지과학의 핵심을 이루는 심리학, 신경과학, 인공지능학을 비롯하여, 언어학, 철학, 인류학 등이 협동적이고 수렴적인 접근을 통하여 앎(인지)의 현상을 기술하고 설명한다.([그림 2] 참조)
[그림 ] 인지과학을 구성하는 핵심 및 주변 학문들
2. 인지과학의 접근, 연구방법 및 주 연구 영역
그러면 인지과학은 그 연구 대상을 어떤 수준에서 접근하여 어떤 연구방법을 사용하여 연구하는가? 인지과학은 신경세포 수준을 비롯하여, 신경시스템 수준, 인공지능시스템 소프트웨어 수준, 개인의 인지 및 행동 수준, 사회문화적 수준 등의 거시적 수준까지 다양한 수준에서 현상을 접근하여 연구한다. 예를 들어서 인간이나 컴퓨터가 인간의 얼굴을 어떻게 인식하는가를 연구하기 위하여 망막 수용기세포나 뇌의 시각 시각중추의 특성을 연구할 수도 있고, 이를 컴퓨터 시뮬레이션을 통해 탐색, 접근할 수도 있고, 얼굴 모양을 여러 형태로 조작하거나, 제시 시간 등의 방법을 조작한 인지실험실 실험을 통하여 인간이나 동물의 정보처리적 반응 특성을 중심으로 연구할 수도 있다.
인지과학은 전통적 실험실 실험법, 인지신경기법(fMRI, PET, ERP 등), 컴퓨터시뮬레이션, 현장관찰, 메타분석 등의 여러 방법을 사용하여 연구한다. 인지과학 실험에서(예: 분할뇌 실험, 대상인식 실험) 흔히 사용되는 독립변수에는 물리적 자극(예: 감각자극, 언어자극 등)의 특성, 또는 자극 제시양식(예: 계열적 처리 제시, 병렬적 처리 제시)과 같은 자극변수와 개인의 정보처리 양식, 뇌손상 부위 등과 같은 유기체 변수가 사용된다. 이러한 독립변수를 조작하여 그에 따른 (정보처리)반응 특성이 측정된다. 반응정확성, 반응시간, 반응 빈도, 비율, 난이도 성취 수준, 시간 경과 상에서의 반응경향성의 변화 등이 측정된다. 이 중에서도 가장 핵심적인 측정치는 컴퓨터로 측정되고 분석되는 여러 유형의 반응시간이다.
인지과학의 기초 연구영역으로는 다음을 열거할 수 있다: 인간과 동물의 감각 지각 현상, 감각-운동 coordination, 주의, 학습, 기억 과정, 지식 표상 구조, 문제해결적 사고, 추리, 판단 및 의사결정, 전문가시스템, 인지발달, 인지와 감정과의 관계, 인지의 문화적 측면, 인지의 신경생물적/ 신경생리적 기초, 각종 뇌손상자 인지특성, 신경망 모형, 그리고 machine vision, 자연언어 처리(인간과 컴퓨터의 언어 인식, 이해, 산출), 기계 학습, 문제해결시스템, 추론기계 등의 인공지능연구, 진화인지과학 등. 응용연구영역으로는 HCI, 인지공학, 지식공학, 학습과학, 뇌신경정보학, 뇌손상 인지기능 장애자 재활 등의 영역이 그 대표적 분야로 연결된다.
3. 융합과학과 인지과학
최근 국내에서 발생된 화재로 인한 지하철 사고는 사고 상황 내의 여러 구성원들의 인지적 판단오류, 필요정보 인출 실패, 커뮤니케이션 기술의 부족 등의 인지 요인들이 개입되어 있다. 이러한 상황과 관련하여 인지과학과 타 과학이 수렴되어 융합적으로 적용된다면 다음과 같은 기술을 개발할 수 있으리라 본다.
인지과학은 다른 학문들과 수렴되어 융합과학기술로 발전할 경우에, NSF가 제시한 미래 융합과학기술의 주요 4개영역에서 각각 중요한 기여를 할 수 있으리라 본다. 인간 인지와 커뮤니케이션 기능 확장, 인간 신체적 건강과 능력 향상, 집단과 사회적 산출결과 향상, 국가 안전 증진(인지적으로 효율적이고 지능적인 병사, 병기, 커뮤니케이션 시스템 개발), 그리고 개개인의 각종 학습과정을 과학적 기초에 올려놓는 학습과학 기술 향상의 네 영역에서 인지과학이 본래 지니고 있는 자연과학과 인문사회과학을 수렴시키는 특성에 의하여 다른 과학기술을 이어주는 연결고리 역할을 하리라 본다.
Human errors 탐지 및 관리 인지기술, 주의 및 기억 정보처리 부하(cognitive processing load) 관리 기술, 작업자의 경험, 지식 및 전문성 정도에 따른 오류 분석 및 관리 기술, 자동화 시스템과의 상호작용에서 발생하는 인지적 오류 탐지-관리 기술, 긴급상황 및 스트레스하의 인간오류 분석, 관리 기술, 인간 오류 방지를 위한 정보/센서 보조시스템 기술, 위험-위기 상황 커뮤니케이션 인지 시스템 효율화 기술, 작업자의 인지/감정 특성 및 생체신경신호에 기반한 위험 정도 예측 기술, 상황의존 대처정보 활용 실패 기억요인 분석 및 교정 인지기술, 위험/위기상황 대처 인공물 디자인 인지공학 기술, 상황의존 집단내/간 커뮤니케이션 양식 판별 기술 등
Ⅳ. 인지과학기술의 국내외 현황
1. 국외현황
미국의 경우, 인지과학이 태동한 이래 많은 사립 재단들과 정부기관과 회사 등이 1970년대부터 인지과학 연구에 적극적인 재정적 지원을 하고 있다. 대표적으로 Sloan 재단과 Bell社, IBM社등의 컴퓨터 관련 기업체들이 인지과학 연구를 적극적으로 지원하였다. 최초의 인지과학 연구센터가 1960년에 Harvard 대학에 설립된 이후 카네기재단의 재정적인 지원으로 더욱 발전하게 되었다. 이후, 많은 미국과 유럽의 유수 대학 내에 인지과학 관련 연구소들이 설립되었다. 유럽공동체는 1980년대 초에 이미 전유럽적인 인지과학 공동연구 FAST프로젝트를 수행하였다. 인지과학의 연구 성과들이 단순히 순수 학문적 가치 뿐 아니라 실제 인간의 생활의 여러 장면에 직접 활용될 수 있다는 인식이 확산되면서 Bell 연구소, Xerox社의 Palo-alto 연구센터, 휴렛팩커드 연구소 등 다수의 기업체 내에 인지과학 관련 연구소들이 설립되었다. 국가와 학교, 기업체에서 지원하고 있는 이러한 연구소들은 인지과학의 학제적인 공동연구를 수행하는 데 중추적인 역할을 하며 인지과학 기초이론과 실제 응용적 기술을 도출해 내고 있다.
대학에서는 인지과학 과정을 학부 또는 대학원에 개설하여 연구와 인력 양성을 하고 있는 학교의 수가 북미, 유럽, 호주 지역만을 합하여 100여 곳에 이르고 있다. 인지과학 학부가 있는 대학도 있다. 인지과학 과정이 실제로 많은 교수와 상당한 연구지원비의 확보 등으로 가장 많은 상위권 학생들이 지원하는 과정의 하나로 꼽히고 있다. MIT의 BCC(Brain and Cognitive Science) 과정, Harvard 대학의 MBB(Mind, Brain & Behavior) 과정과 영국 Oxford 대학의 PPP(Psychology and/or with Philosophy and Physiology) 과정 등은 대학에 자리잡은 대표적인 인지과학 학위과정이다. 인지과학이 뇌과학과 함께 학제적, 종합과학적 과정의 전형으로 자리잡고 있으며 지적 수준이 높은 창의적 학생들이 몰리는 분야의 하나로 인정되고 있다. 미국 NSF의 연구비 지원폭도 상당히 크다. 이러한 제도적 지원을 통한 서구의 인지과학 연구는 앞서 언급한 연구 주제들에서 순수이론적, 응용적 연구들이 활발히 일어나고 있다.
2. 국내 현황
국내에서는 1980년대 후반에 한국인지과학회가 창립되고, 1990년대 후반에서야 4개 대학에 인지과학과정이 개설되고, 1999년에서야 과학재단에 의하여 하나의 독립적 복합과학으로 인정을 받았으며, 과학기술부의 소프트과학 프로젝트, 뇌과학 프로젝트와 연관하여 부분적으로 연구가 수행되어 왔다. 그럼에도 불구하고 아직은 대학과 연구기관에 인적 인프라 규모가 작고, 국가 핵심과학기술로 인정을 받지 못하고 있기에 연구비 지원 규모가 작고 그 연구업적이 크게 가시적으로 드러나고 있지 못하다. 현재로는 HCI, 인지공학, 인지신경과학 연구와 뇌공학과의 연계 연구가 우세하다. 산업체에서는 일부 기업 연구소에서 국내 인지과학협동과정에서 학위를 마친 연구자들이 얼굴인식과 영상인식, 음성인식, 인간적응형 휴머노이드 로봇 개발 등의 연구에 참여하고 있다. 언어학과 인지심리학, 신경과학, 컴퓨터과학이 만나는 인지신경과학 연구가 몇 몇 의료기관과 대학에서 이루어지고 있으며 뇌신경정보학 연구가 KAIST 뇌과학연구센터 등과 연결되어 진행되고 있다.
Ⅴ. 종합: 국내 융합과학기술 발전을 위한 인지과학 지원 정책
최근 대구지하철 참사에 대해 한 인지과학자는 다음과 같은 평을 내렸다. “우리나라에서 人災라고 하는 것은 열차내 재질 등의 물질적 측면도 있지만 거의가 인지과학 응용의 부족의 문제입니다. 위기상황의 하위 상황장면 하나 하나에서 관련 개개인의 주의, 지각, 감각-운동 협응 및 제어, 기억, 추리, 판단, 결정, 문제해결, 커뮤니케이션 관련 사회인지심리 등의 인간의 인지적 능력의 한계성 및 특성에 대한 인식과 적절한 소프트 과학기술적 대책이 없었기 때문입니다.” 이 사건만 보더라도 물질 중심의 과학기술 개념을 넘어서서 인간요인 중심의 과학기술에 이미 30여 년 전부터 인지과학을 중심으로 인간요인 중심의 과학기술에 투자하여온 해외 선진 국가와 우리의 차이가 무엇이었는지, 왜 해외에서는 이미 미래 융합과학기술의 4축의 핵심으로 인지과학이 부각되고 있는데 우리는 아직도 인지과학이 왜 중요한지가 인식되지 않은 채 있으며 이러한 인간요인에 대한 범국가적인 후진성으로 인하여 부끄러운 ‘재난’을 감수해야하는지를 이해할 수 있을 것이다.
NSF의 보고서에서 지적한 바대로, 이제는 한 국가의 과학기술의 목표가 단순히 물질적 과학기술 목표를 넘어서서 각 개인의 잠재력을 최대로, 가장 효율적으로 구현하여 그 사회 전체의 인적 performance가 최적화, 효율화되는 것이라고 할 수 있다. 국가 NBIC 융합과학기술의 발전을 위하여 당장 우리가 정책적으로 하여야 할 일이 있다. 미국 등에서는 이미 30여년 전에 중요 과학기술로 인정되어 대폭 지원되고 있는 인지과학이 우리나라의 국가과학기술지도나 기술군 분류체계에 포함되어 있지도 않은 이러한 후진적 상태는 조속히 수정되어야 할 것이다. 이러한 상황이 수정되어, 인지과학이 국가과학기술 지원의 주요 영역이 되고, 그에 따라서 대학 등의 교육기관과 연구기관에서 인지과학 연구 인력 육성이 적극 추진되어야 할 것이다. 인지과학 과정이 없는 대학은 삼류 대학으로 인식되고 그렇기 때문에 대학 총장들이 인지과학을 적극 육성하려고 대거 투자하며 노력하는 그러한 해외 현실이 국내 대학들에서도 인식되어야 할 것이다. 인간요인 고려 없이 선진 과학기술 사회의 발전은 불가능하며, 인지과학 발전 없이 인간요인 고려 과학기술 발전은 불가능하다.
* 참고문헌
1. Roco, M. C., & Bainbridge, W. S. (Eds.) (2002). “Converging Technologies for Improving Human Performance: Nanotechnology, Biotechnology, Information Technology and Cognitive Science." NSF Report.
(http://www.wtec.org/Converging Technologies/)
2. 이정모(1991). 인지심리학 : 형성사, 개념적 기초, 조망. 아카넷 (대우학술총서 511), 7장 “인지과학 : 인지심리학의 기반”.
Friday, May 4, 2007
과거 30년의 한국 과학기술(교육)정책의 가장 큰 실책은 인지과학 무시
[제목]: 과거 30년의 한국 과학기술(교육)정책의 가장 큰 실책은 인지과학 무시
-Version 1.4-
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인공지능학을 하위분야학문으로 하는
인지과학이 미국에서 탄생한지 50년이 흘렀다
하바드대학에서는 이를 기념하는 학술모임이 있었습니다.
작년에는 인지과학의 한 하위 학문으로서의 '인공지능' 탄생 50주년 기념학술대회가 미국에서 있었습니다
그리고 미국 과학재단이 미래과학기술의 4대 핵심축의 하나로 인지과학을 포함한 NBIC 융합과학기술 틀을 제시한지 이미 5년이 지났습니다.
그런데 한국에선...
과학기술혁신본부 과학기술정책국 과학기술정보과에서
한국의 과학기술혁신 정보를 제공한다는 2007.05.04 일자로 발행한 웹진 NOWZINE에서
[미국, 일본의 융합기술 관련 정책동향]
을소개한 자료가 있습니다.
그런데 그 안에서
융합기술을, "정보기술(IT), 생명기술(BT), 나노기술(NT)간의 융합을 통해 창출되는 기술과 시장"...이라고 소개하고 있습니다.
융합과학기술을 IT, BT, NT 3개로만 언급하는 것은
이미 한세대 뒤진 20세기의 틀인데도 아직도 한국과학기술혁신 담당자들이 쓰고 있군요
2002년에 미국 과학재단이 도출한 미래과학기술의 틀은
NT, BT, IT, CogT(CS)의 네 핵심축으로 구성된 틀입니다.
미국에서 융합과학기술의 틀이 제시된지
6년째인 2007년의 오늘에도
아직까지도 융합과학기술을 NT, BT, IT의 3각형 구도만 이야기하는 분들이
한국의 미래 과학기술정책을 말하거나 책임지는 사람들이라니 ...
참..
...............................................
이 웹진의 소개 내용 세부에 가보면
[이슈분석] 이라고 하여
미국, 일본의 융합기술 관련 정책 동향
이라고 소개하면서
미국의 난에서 CS를 언급하고 있지만 (그것도 CS가 무엇인지 주를 달아야 하는
한국적 상황을 드러내어주며)
그 아래 우리나라 관련 현황 자료에서는 이러한 미국의 틀에 대한 이해가 전혀 없는
NT, BT, IT 삼각형 중심의 정책이 아직도(그리고 더 심각한 것은 앞으로도) 전개되고 있음, 될 것임을 보여줍니다.
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과거 30여년간의 한국의 과학기술정책의 가장 큰 실책의 하나는
인지과학을 무시하여 온 것입니다.
- [인공지능을 포괄하는 인지과학이 탄생한지는 50년이 지났지만
해외 대학에서, 연구기관에서 인지과학이 제도적으로 자리잡기 시작한 것은 약 30년이 경과되었습니다.
그 30년동안 한국은 과학기술 및 학문 체계의 급격한 변화의 변방에 머물러온 셈입니다
아직도 과학기술 정책 관련자들 교육 정책 관련자들에게 인지과학이 무엇이며 왜 중요한가를 설명해주어야 하는 후진 상황입니다]
그 부정적인 폐해, 댓가를
이제 대학을 다니는 학생들이 국제경쟁하게될 빠르면 3내지 5년후에,
아니면 적어도 7년 내지 10년 후에 크게 치르리라 봅니다
작년에 미국에서 열린 [인공지능 영역의 출발 50주년 기념] 학술모임에서 저명한 과학자들은
이제는 인공지능 이라는 개념대신 '인지컴퓨팅'이라는 개념이 사용되어야 함을 말하며
IBM 등은 이 분야를 적극 키우고 있습니다
유럽공동체의 미래조망위원회와 연구그룹등은
인공지능시스템이라는 개념 대신에 인지시스템이라는 개념을 사용하여 시스템 구축을 제안하고
많은 컴퓨터과학/공학, 심리학, 인지과학, 신경과학 연구자들이 연구 하고 있습니다
미국의 MIT를 비롯한 기관의 로보틱스 연구 그룹들이
인간과 같이 기능하는 로봇,
인간어린아이처럼 아무것도 모르던 상태에서 경험을 통하여 스르로 배워가나는 로봇,
혼자 독야청청하는 로봇이 아니라 다른 로봇이나 인간과 팀을 이루어 협동하는 로봇
등을 만들기 위하여는 로봇 연구에 인지과학적 모델, 개념, 이론이 도입되고
인지과학자들과 처음부터 공동으로 로봇을 개발하여야 한다고 생각하여
인지로봇(Cogbot), 발달로봇, 사회(인지)로봇, 정서적 로봇 등을 만들어 왔고
로보틱스 연구에 심리학자 등 인지과학자들의 당연히 동참하는 것이 기본으로 되어있습니다.
인지과학의 구체적 연결이 없는 미래 로보틱스 연구개발은 막다른 골목입니다.
미국에서 가장 smart한 미래학자라고 인정되고 있는 R. Kurzweil의 특이점(Singularity)의 개념과
- 컴퓨터의 파워가 인간의 지능을 능가하는 미래의 시점 -
미국의 인공지능, 인지과학철학, 인지심리학자, 발달심리학자, 보로틱스 학자들이
재구성하는 mind의 개념은 인간의 몸, 뇌, 인공물, 환경을 통합하는 개념이고
이러한 개념에는 Kurzweil 등이 말하는 미래 컴퓨터, 미래 로봇, 미래 인공물과
인간의 마음.인지, 몸과 자연스레 수렴, 융합되는, 경계가 없어지는 가능성을 제시하고 있습니다
인간의 마음(인지 또는 지능이라고 불러도 좋습니다)과 컴퓨터-로봇의 인지(지능)이 연결된 하나의 entity로서 다루어지는
미래 과학기술 사회가가 그려지는 것이지요
마음(인지)와 -뇌 - 그리고 컴퓨터(로봇; 인공적 지능)이 빠르게 하나로 이어지는
급변하는 이 과학기술 개념의 변화의 이 시점에서
오늘도 한국의 과학기술정책 담당자, 위원회 교수들, 커멘테이터들, 대학교육정책 담당자들은
과거 한 세대가 지난 개념인 IT,BT,NT의 삼각구도만 가지고 미래 한국의 융합과학기술을 외치고 있습니다.
미래는
미시적 수준의 NT를 제외하고는
컴퓨터과학, 인지과학, 신경과학의 삼각 구도가 미래 인간과 밀접한 과학기술을 결정하는 구도입니다.
그러길래 하바드, MIT, Columbia 등의 일류 대학들이 이 셋을 연결하는 학문연구와 교육에
크게 투자하고 기구를 재구성하고 있는 것입니다
지금은 인지과학을 무시하여온 한국 과학기술정책의 폐해가 잘 드러나지 않지만
조만간, 인공지능 연구, 로보틱스 연구, 각종 디자인 문제, 수학-과학교육문제
미래 트랜스휴만 시대의 인간-인공물-사회환경 디자인 등의 문제에서
그리고 웹과 사회를 연결하는 개념화 문제들 등에서
한국적 과학기술 정책의 무지의 폐해가 점차 드러 나리라 봅니다
그때가서 후회하여도, 또 때움질을 하려도 해도 늦으리라 봅니다
.......... " 인지과학(Cognitive Science)이란 ? ........
1.인지과학은 정보과학기술(IT)이 출발할 수 있는 개념,이론, 목표, 구현방법 등의 기초를 제공하였고, 소프트웨어 중심의 컴퓨터 세계의 출현,
디지탈사회의 출현을 가능하게 하는 인지혁명(20세기의 독특한 과학혁명)을 일으켰습니다.
정보, 정보과학, 정보화사회, 디지탈, 세상의 기본틀이 인지과학에 의하여 가능하게 되었습니다.
인지과학은 IT 의 모체 학문입니다.
( 인지과학에 대한 그림 이미지를 보시려면 cogpsy.skku.ac.kr/cwb-bin/CrazyWWWBoard.exe?mode=read&num=33&db=cogscience&backdepth=1
을 찾아보세요. )
...............................................
--> <참고>:
인지과학이 무엇인가에 대한 짧은 개관은
http://korcogsci.blogspot.com/2007/02/jmleeskku.html 을
인지과학이 무엇인가에 대한 자세한 자료는
인지과학 개론 pdf화일
또는 인지과학 안내 사이트에서 인지과학개론 pdf 화일을 ,
인지과학의 패러다임적 특성과 응용분야들에 대한 소개는
http://blog.naver.com/metapsy/40036463124 에 있는
05-정보처리패러다임특성-metapsy.pdf 의
18-24 쪽의; 8.2절. "인지과학의 응용적 연구 주제"를 참고하여 응용영역을 살펴보세요
................................................
2. 인지과학은 인간 감정은 비합리적이지만 인간이성은 합리적이라는
종래의 인문학, 사회과학적 통념, 일반인의 상식을 무너뜨렸습니다. 인간의 이성이 논리적 합리성 원리를 따르는 체계라기보다
휴리스틱적 실용적 합리성을 추구하는 시스템임을 보여주었습니다.
- 말로한 것이 아니라 구체적인 실험증거들을 보여주면서요 [(대표적인 예가 노벨 경제학상을 받은
인지과학자 H. Simon (1978년 수상), D. Kahneman(2002년 수상)의 예이지요]-
3. 인지과학은 과거에 뇌를 연구하여오던 생물학, 신경학의 미시적 수준의 한계를 넘어서서
뇌를 연구하면 무엇을 탐구할 것인가의 찾아야 할 뇌기능의 개념적 이론적 기초를 제시하고
뇌영상기법등 인지신경적 방법들을 발전신켜서
인간의 인지적 기능(심리적 기능)과 행동을 뇌의 구조와 기능에 연결하는 현대적 의미의 신경과학
(정확히 말하면은 인지신경과학)을 출발시켜서,
과거에는 그동안 따로 놀던 [뇌에 대한 연구]와 [mind 에 대한] 연구를
밀접하게 연결시켜주어서, 이전에는 심신 이원론, 정신세게와 물질세게의 이분법적 틀로 분리되어오던 이 둘을 연결시켜
물질과 마음(의식)에 대한 새로운 통합적 재구성을 가능하게 하였습니다.
4. 인지과학은 플라톤이래 인간이 가져온 생각, 즉 이성과 감성은 서로 대립되는 개념이며
이분법적으로 나누어 볼 수 있다는 통념을 실험적, 경험적 증거를 제시하여 무너지게 하였습니다.
인간의 이성적 판단과 결정의 바탕에는 항상 감적(정서)가 놓여 있음을 인지신경과학적 연구를 통하여 드러내었습니다.
더 이상, 감정(정서)에 독립적인 이성은 없는 것입니다.
어느 학자의 말처럼 인류사회가 그동안 이상화하여 온 '순수 이성 (pure reson)이란, 하나의 병(isease)' 이지 정상적 인간의 상태가 아닌 것을 보인 것입니다.
이로 인해 인간의 삶, 학문적 체계 등과 관련된 많은 것이 재구성되어지고 있고 또 되어야 합니다.
5. 인지과학은 인간/동물/인공 mind의 본질을 탐구하려는 학문적 목표를 수행하는 과정에서
mind-computer-brain 의 세 entity를 연결하는 접근을 통하여 연구하여 온 결과로서
[인간의 마음]과 [뇌] 그리고 인간이 만들어낸 인공물(물질)의 최고 정수인 [컴퓨터/로봇]의 셋이
하나의 공통 분모로 엮여지게 하였습니다.
(1) 이 3개 각각의 단위의 세계
(2) 이들 단위들 각각 내에서 낱개단위들이 연결되어 이루는
[인간사회]와, 여러 [컴퓨터 또는 로봇] 이 모여서 이루어내는 [집합적 인공mind(지능)의 세계] -인터넷의 가상 망 세계도 여기에 포함됩니다 -
(3) 그리고 이 단위들 간의 연결인 [마음-뇌-컴퓨터-로봇-인터넷사이버세계망]의
집합적 연결세계
의 구현을 가능하게 하였습니다.
빠르게 재구성, 연결되는 미래 [인간 mind-뇌]와 인공물[컴퓨터/로봇]의 연결은
결국은 Singularity의 현실적 구현 가능성, 인간 마음/놔와 로봇/컴퓨터가 구별과 경계가 없이 연결된는
transhuman 인류-인공물 공생/공진화 사회의 도래의 임박함을 예견하게 하여 줍니다.
인간의 마음-뇌-컴퓨터-로봇-인터넷-인간사회를 포괄하는 넓은 개념의
마음과 마음의 집합체(미래 컴퓨터와 로봇이 이루는 인공물 집단의 사회도 포함하여)가 한 우산 아래에 들어가게 되었습니다.
인지과학-뇌과학(인지신경과학)-뇌공학-인공지능/로보틱스의 연결 연구들은
무한한 새로운 인간-인공물의 연결, matter-mind의 연결의 가능성을 예지하게 하고 있습니다
미래 과학기술이 물질적 삶의 질을 높이는 것 이외에(그런 일이 어느정도 이루어졋건 아직 추진하는 도중이건) 하여야 할 궁극적일이
인간의 지적, 심적 능력을 최대한, 최적으로 향상시키는 (Cogniive Enhancing) 과제라고 할 수 있습니다.
(특히 굉장히 복잡하여 다원적이 될 미래의 디지털 유비퀴터스 사회에서)
- 이에 관하여는 cognitive enhancing 관련 자료를 웹에서 검색하여 보세요 -
6. 인지과학은 응용적 측면에서 애플컴퓨터로부터 시작된 GUI (Graphic User Interface)와 현재 WINDOW OS나 PPT, Word, 인터넷검색엔진, 온라인게임 등 각종 소프트웨어를 비롯하여, 전화, 핸드폰, 비행기조종서 계기판, 등의 각종 도구, 기구의 디자인들이 user-friendly하게 디자인되도록 하는 개념과 이론과 실제를 연구하여 제시하였습니다. 인지과학은 수학-과학 교육을 비롯한 각종 교육/산업 장면에서 어떠한 학습원리가 적용되어야 하는가 하는 원리를 연구하여 제공하였습니다
7. 인지과학은 인문학과 사회과학적 측면에서
인간의 지식과 인식에 대한 인지과학적 이론적 연구결과와
인간의 언어, 인지, 감정, 사회적 행동 등의 진화에 대한 진화이론적 연구를 통하여
- 경제학이 인지과학적 연구를 도입한 "행동경제학"과 "신경경제학" 이라는 새로운 분야를 창출하여
오랜동안 내려온 고전적 경제학의 패러다임을 수정하게 하였고
-과거에 철학, 윤리학, 신학 등의 기반에서 통념적으로 지녀온 윤리와 도덕의 개념, 종교와 믿음의 개념 등을 무너뜨리고
이들을 새로운 인지과학적 관점에서 재구성하게 하였습니다.
도덕, 윤리, 종교적 믿음의 학문적 기초가 빠르게 재구성되고 있습니다 (인지종교학, 인지신학이 생긴 이유가 여기에 있지요)
지금 그 영향의 파급효과가 유럽과 미국에서 종교와 윤리(도덕)에 대한 첨예한 논쟁의 바탕이 (리차드 도킨스의 God Delusion 책 처럼) 되고 있습니다
인간자신의 마음의 작용을 포함한 자연nature의 본질을 학문적으로 이해함에서
미래 과학/기술의 틀 인류사회의 betterment의 틀을 짜는 데에 있어서
인지과학을 빼 놓을 수 없는 것입니다.
그렇게 하여서는 틀이 짜여지지 않습니다.
----------------------------------------
그런데...
한국에서 우리는 ????
아직도 NT, BT, IT 의 삼각구도로만 과학을 생각하고, 인지과학이 무엇인지, 미래의 인류사회를 위하여
그리고 한국을 위하여 왜 중요한지 잘 모르는 사람들이
그 중요성과 심각성을 잘 모르는 사람들이
국가과학기술 정책과 교육정책을 좌지우지하거나 법을 만드는 뒤쳐진 상황에 놓여 있습니다.
젊은 분들 !!!
그렇다고 하여
이런 한국 상황에 매이여서 그들을 따라 협소한 시야를 갖지 마시고
해외에서 이루어지는 인지과학이 연결된 과학기술 개념의 빠른 변화에 유의하시고
그를 참고하여서 자신의 미래와, 과학기술, 인류사회의 미래의 방향을 정하시기 바랍니다
-Version 1.4-
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인공지능학을 하위분야학문으로 하는
인지과학이 미국에서 탄생한지 50년이 흘렀다
하바드대학에서는 이를 기념하는 학술모임이 있었습니다.
작년에는 인지과학의 한 하위 학문으로서의 '인공지능' 탄생 50주년 기념학술대회가 미국에서 있었습니다
그리고 미국 과학재단이 미래과학기술의 4대 핵심축의 하나로 인지과학을 포함한 NBIC 융합과학기술 틀을 제시한지 이미 5년이 지났습니다.
그런데 한국에선...
과학기술혁신본부 과학기술정책국 과학기술정보과에서
한국의 과학기술혁신 정보를 제공한다는 2007.05.04 일자로 발행한 웹진 NOWZINE에서
[미국, 일본의 융합기술 관련 정책동향]
을소개한 자료가 있습니다.
그런데 그 안에서
융합기술을, "정보기술(IT), 생명기술(BT), 나노기술(NT)간의 융합을 통해 창출되는 기술과 시장"...이라고 소개하고 있습니다.
융합과학기술을 IT, BT, NT 3개로만 언급하는 것은
이미 한세대 뒤진 20세기의 틀인데도 아직도 한국과학기술혁신 담당자들이 쓰고 있군요
2002년에 미국 과학재단이 도출한 미래과학기술의 틀은
NT, BT, IT, CogT(CS)의 네 핵심축으로 구성된 틀입니다.
미국에서 융합과학기술의 틀이 제시된지
6년째인 2007년의 오늘에도
아직까지도 융합과학기술을 NT, BT, IT의 3각형 구도만 이야기하는 분들이
한국의 미래 과학기술정책을 말하거나 책임지는 사람들이라니 ...
참..
...............................................
이 웹진의 소개 내용 세부에 가보면
[이슈분석] 이라고 하여
미국, 일본의 융합기술 관련 정책 동향
이라고 소개하면서
미국의 난에서 CS를 언급하고 있지만 (그것도 CS가 무엇인지 주를 달아야 하는
한국적 상황을 드러내어주며)
그 아래 우리나라 관련 현황 자료에서는 이러한 미국의 틀에 대한 이해가 전혀 없는
NT, BT, IT 삼각형 중심의 정책이 아직도(그리고 더 심각한 것은 앞으로도) 전개되고 있음, 될 것임을 보여줍니다.
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과거 30여년간의 한국의 과학기술정책의 가장 큰 실책의 하나는
인지과학을 무시하여 온 것입니다.
- [인공지능을 포괄하는 인지과학이 탄생한지는 50년이 지났지만
해외 대학에서, 연구기관에서 인지과학이 제도적으로 자리잡기 시작한 것은 약 30년이 경과되었습니다.
그 30년동안 한국은 과학기술 및 학문 체계의 급격한 변화의 변방에 머물러온 셈입니다
아직도 과학기술 정책 관련자들 교육 정책 관련자들에게 인지과학이 무엇이며 왜 중요한가를 설명해주어야 하는 후진 상황입니다]
그 부정적인 폐해, 댓가를
이제 대학을 다니는 학생들이 국제경쟁하게될 빠르면 3내지 5년후에,
아니면 적어도 7년 내지 10년 후에 크게 치르리라 봅니다
작년에 미국에서 열린 [인공지능 영역의 출발 50주년 기념] 학술모임에서 저명한 과학자들은
이제는 인공지능 이라는 개념대신 '인지컴퓨팅'이라는 개념이 사용되어야 함을 말하며
IBM 등은 이 분야를 적극 키우고 있습니다
유럽공동체의 미래조망위원회와 연구그룹등은
인공지능시스템이라는 개념 대신에 인지시스템이라는 개념을 사용하여 시스템 구축을 제안하고
많은 컴퓨터과학/공학, 심리학, 인지과학, 신경과학 연구자들이 연구 하고 있습니다
미국의 MIT를 비롯한 기관의 로보틱스 연구 그룹들이
인간과 같이 기능하는 로봇,
인간어린아이처럼 아무것도 모르던 상태에서 경험을 통하여 스르로 배워가나는 로봇,
혼자 독야청청하는 로봇이 아니라 다른 로봇이나 인간과 팀을 이루어 협동하는 로봇
등을 만들기 위하여는 로봇 연구에 인지과학적 모델, 개념, 이론이 도입되고
인지과학자들과 처음부터 공동으로 로봇을 개발하여야 한다고 생각하여
인지로봇(Cogbot), 발달로봇, 사회(인지)로봇, 정서적 로봇 등을 만들어 왔고
로보틱스 연구에 심리학자 등 인지과학자들의 당연히 동참하는 것이 기본으로 되어있습니다.
인지과학의 구체적 연결이 없는 미래 로보틱스 연구개발은 막다른 골목입니다.
미국에서 가장 smart한 미래학자라고 인정되고 있는 R. Kurzweil의 특이점(Singularity)의 개념과
- 컴퓨터의 파워가 인간의 지능을 능가하는 미래의 시점 -
미국의 인공지능, 인지과학철학, 인지심리학자, 발달심리학자, 보로틱스 학자들이
재구성하는 mind의 개념은 인간의 몸, 뇌, 인공물, 환경을 통합하는 개념이고
이러한 개념에는 Kurzweil 등이 말하는 미래 컴퓨터, 미래 로봇, 미래 인공물과
인간의 마음.인지, 몸과 자연스레 수렴, 융합되는, 경계가 없어지는 가능성을 제시하고 있습니다
인간의 마음(인지 또는 지능이라고 불러도 좋습니다)과 컴퓨터-로봇의 인지(지능)이 연결된 하나의 entity로서 다루어지는
미래 과학기술 사회가가 그려지는 것이지요
마음(인지)와 -뇌 - 그리고 컴퓨터(로봇; 인공적 지능)이 빠르게 하나로 이어지는
급변하는 이 과학기술 개념의 변화의 이 시점에서
오늘도 한국의 과학기술정책 담당자, 위원회 교수들, 커멘테이터들, 대학교육정책 담당자들은
과거 한 세대가 지난 개념인 IT,BT,NT의 삼각구도만 가지고 미래 한국의 융합과학기술을 외치고 있습니다.
미래는
미시적 수준의 NT를 제외하고는
컴퓨터과학, 인지과학, 신경과학의 삼각 구도가 미래 인간과 밀접한 과학기술을 결정하는 구도입니다.
그러길래 하바드, MIT, Columbia 등의 일류 대학들이 이 셋을 연결하는 학문연구와 교육에
크게 투자하고 기구를 재구성하고 있는 것입니다
지금은 인지과학을 무시하여온 한국 과학기술정책의 폐해가 잘 드러나지 않지만
조만간, 인공지능 연구, 로보틱스 연구, 각종 디자인 문제, 수학-과학교육문제
미래 트랜스휴만 시대의 인간-인공물-사회환경 디자인 등의 문제에서
그리고 웹과 사회를 연결하는 개념화 문제들 등에서
한국적 과학기술 정책의 무지의 폐해가 점차 드러 나리라 봅니다
그때가서 후회하여도, 또 때움질을 하려도 해도 늦으리라 봅니다
.......... " 인지과학(Cognitive Science)이란 ? ........
1.인지과학은 정보과학기술(IT)이 출발할 수 있는 개념,이론, 목표, 구현방법 등의 기초를 제공하였고, 소프트웨어 중심의 컴퓨터 세계의 출현,
디지탈사회의 출현을 가능하게 하는 인지혁명(20세기의 독특한 과학혁명)을 일으켰습니다.
정보, 정보과학, 정보화사회, 디지탈, 세상의 기본틀이 인지과학에 의하여 가능하게 되었습니다.
인지과학은 IT 의 모체 학문입니다.
( 인지과학에 대한 그림 이미지를 보시려면 cogpsy.skku.ac.kr/cwb-bin/CrazyWWWBoard.exe?mode=read&num=33&db=cogscience&backdepth=1
을 찾아보세요. )
...............................................
--> <참고>:
인지과학이 무엇인가에 대한 짧은 개관은
http://korcogsci.blogspot.com/2007/02/jmleeskku.html 을
인지과학이 무엇인가에 대한 자세한 자료는
인지과학 개론 pdf화일
또는 인지과학 안내 사이트에서 인지과학개론 pdf 화일을 ,
인지과학의 패러다임적 특성과 응용분야들에 대한 소개는
http://blog.naver.com/metapsy/40036463124 에 있는
05-정보처리패러다임특성-metapsy.pdf 의
18-24 쪽의; 8.2절. "인지과학의 응용적 연구 주제"를 참고하여 응용영역을 살펴보세요
................................................
2. 인지과학은 인간 감정은 비합리적이지만 인간이성은 합리적이라는
종래의 인문학, 사회과학적 통념, 일반인의 상식을 무너뜨렸습니다. 인간의 이성이 논리적 합리성 원리를 따르는 체계라기보다
휴리스틱적 실용적 합리성을 추구하는 시스템임을 보여주었습니다.
- 말로한 것이 아니라 구체적인 실험증거들을 보여주면서요 [(대표적인 예가 노벨 경제학상을 받은
인지과학자 H. Simon (1978년 수상), D. Kahneman(2002년 수상)의 예이지요]-
3. 인지과학은 과거에 뇌를 연구하여오던 생물학, 신경학의 미시적 수준의 한계를 넘어서서
뇌를 연구하면 무엇을 탐구할 것인가의 찾아야 할 뇌기능의 개념적 이론적 기초를 제시하고
뇌영상기법등 인지신경적 방법들을 발전신켜서
인간의 인지적 기능(심리적 기능)과 행동을 뇌의 구조와 기능에 연결하는 현대적 의미의 신경과학
(정확히 말하면은 인지신경과학)을 출발시켜서,
과거에는 그동안 따로 놀던 [뇌에 대한 연구]와 [mind 에 대한] 연구를
밀접하게 연결시켜주어서, 이전에는 심신 이원론, 정신세게와 물질세게의 이분법적 틀로 분리되어오던 이 둘을 연결시켜
물질과 마음(의식)에 대한 새로운 통합적 재구성을 가능하게 하였습니다.
4. 인지과학은 플라톤이래 인간이 가져온 생각, 즉 이성과 감성은 서로 대립되는 개념이며
이분법적으로 나누어 볼 수 있다는 통념을 실험적, 경험적 증거를 제시하여 무너지게 하였습니다.
인간의 이성적 판단과 결정의 바탕에는 항상 감적(정서)가 놓여 있음을 인지신경과학적 연구를 통하여 드러내었습니다.
더 이상, 감정(정서)에 독립적인 이성은 없는 것입니다.
어느 학자의 말처럼 인류사회가 그동안 이상화하여 온 '순수 이성 (pure reson)이란, 하나의 병(isease)' 이지 정상적 인간의 상태가 아닌 것을 보인 것입니다.
이로 인해 인간의 삶, 학문적 체계 등과 관련된 많은 것이 재구성되어지고 있고 또 되어야 합니다.
5. 인지과학은 인간/동물/인공 mind의 본질을 탐구하려는 학문적 목표를 수행하는 과정에서
mind-computer-brain 의 세 entity를 연결하는 접근을 통하여 연구하여 온 결과로서
[인간의 마음]과 [뇌] 그리고 인간이 만들어낸 인공물(물질)의 최고 정수인 [컴퓨터/로봇]의 셋이
하나의 공통 분모로 엮여지게 하였습니다.
(1) 이 3개 각각의 단위의 세계
(2) 이들 단위들 각각 내에서 낱개단위들이 연결되어 이루는
[인간사회]와, 여러 [컴퓨터 또는 로봇] 이 모여서 이루어내는 [집합적 인공mind(지능)의 세계] -인터넷의 가상 망 세계도 여기에 포함됩니다 -
(3) 그리고 이 단위들 간의 연결인 [마음-뇌-컴퓨터-로봇-인터넷사이버세계망]의
집합적 연결세계
의 구현을 가능하게 하였습니다.
빠르게 재구성, 연결되는 미래 [인간 mind-뇌]와 인공물[컴퓨터/로봇]의 연결은
결국은 Singularity의 현실적 구현 가능성, 인간 마음/놔와 로봇/컴퓨터가 구별과 경계가 없이 연결된는
transhuman 인류-인공물 공생/공진화 사회의 도래의 임박함을 예견하게 하여 줍니다.
인간의 마음-뇌-컴퓨터-로봇-인터넷-인간사회를 포괄하는 넓은 개념의
마음과 마음의 집합체(미래 컴퓨터와 로봇이 이루는 인공물 집단의 사회도 포함하여)가 한 우산 아래에 들어가게 되었습니다.
인지과학-뇌과학(인지신경과학)-뇌공학-인공지능/로보틱스의 연결 연구들은
무한한 새로운 인간-인공물의 연결, matter-mind의 연결의 가능성을 예지하게 하고 있습니다
미래 과학기술이 물질적 삶의 질을 높이는 것 이외에(그런 일이 어느정도 이루어졋건 아직 추진하는 도중이건) 하여야 할 궁극적일이
인간의 지적, 심적 능력을 최대한, 최적으로 향상시키는 (Cogniive Enhancing) 과제라고 할 수 있습니다.
(특히 굉장히 복잡하여 다원적이 될 미래의 디지털 유비퀴터스 사회에서)
- 이에 관하여는 cognitive enhancing 관련 자료를 웹에서 검색하여 보세요 -
6. 인지과학은 응용적 측면에서 애플컴퓨터로부터 시작된 GUI (Graphic User Interface)와 현재 WINDOW OS나 PPT, Word, 인터넷검색엔진, 온라인게임 등 각종 소프트웨어를 비롯하여, 전화, 핸드폰, 비행기조종서 계기판, 등의 각종 도구, 기구의 디자인들이 user-friendly하게 디자인되도록 하는 개념과 이론과 실제를 연구하여 제시하였습니다. 인지과학은 수학-과학 교육을 비롯한 각종 교육/산업 장면에서 어떠한 학습원리가 적용되어야 하는가 하는 원리를 연구하여 제공하였습니다
7. 인지과학은 인문학과 사회과학적 측면에서
인간의 지식과 인식에 대한 인지과학적 이론적 연구결과와
인간의 언어, 인지, 감정, 사회적 행동 등의 진화에 대한 진화이론적 연구를 통하여
- 경제학이 인지과학적 연구를 도입한 "행동경제학"과 "신경경제학" 이라는 새로운 분야를 창출하여
오랜동안 내려온 고전적 경제학의 패러다임을 수정하게 하였고
-과거에 철학, 윤리학, 신학 등의 기반에서 통념적으로 지녀온 윤리와 도덕의 개념, 종교와 믿음의 개념 등을 무너뜨리고
이들을 새로운 인지과학적 관점에서 재구성하게 하였습니다.
도덕, 윤리, 종교적 믿음의 학문적 기초가 빠르게 재구성되고 있습니다 (인지종교학, 인지신학이 생긴 이유가 여기에 있지요)
지금 그 영향의 파급효과가 유럽과 미국에서 종교와 윤리(도덕)에 대한 첨예한 논쟁의 바탕이 (리차드 도킨스의 God Delusion 책 처럼) 되고 있습니다
인간자신의 마음의 작용을 포함한 자연nature의 본질을 학문적으로 이해함에서
미래 과학/기술의 틀 인류사회의 betterment의 틀을 짜는 데에 있어서
인지과학을 빼 놓을 수 없는 것입니다.
그렇게 하여서는 틀이 짜여지지 않습니다.
----------------------------------------
그런데...
한국에서 우리는 ????
아직도 NT, BT, IT 의 삼각구도로만 과학을 생각하고, 인지과학이 무엇인지, 미래의 인류사회를 위하여
그리고 한국을 위하여 왜 중요한지 잘 모르는 사람들이
그 중요성과 심각성을 잘 모르는 사람들이
국가과학기술 정책과 교육정책을 좌지우지하거나 법을 만드는 뒤쳐진 상황에 놓여 있습니다.
젊은 분들 !!!
그렇다고 하여
이런 한국 상황에 매이여서 그들을 따라 협소한 시야를 갖지 마시고
해외에서 이루어지는 인지과학이 연결된 과학기술 개념의 빠른 변화에 유의하시고
그를 참고하여서 자신의 미래와, 과학기술, 인류사회의 미래의 방향을 정하시기 바랍니다
Thursday, February 22, 2007
미래 융합과학기술의 핵심- 인지과학 : [EBS 방영]
미래 융합과학기술의 핵심- 인지과학 : [EBS 방영]
교육방송 EBS에는 '지식의 최전선'이라는 일요일 밤에 방영되는 교양프로그램이 있다./
작년 2006년 12월 3일에는
미래 융합과학기술의 핵심- 인지과학 2006-12-03
라는 주제의 방송이 있었다. 고려대 교육학과의 김성일 교수와 성균관대 심리학과/인지과학협동과정의 이정모 교수가 인지과학이 무엇인가, 인지과학은 미래 융합과학기술에서 왜 핵심 위치를 차지하는가를 대담으로 통하여 이야기하였다. 이 방영 시간은 약 50분간이었다
금년 2007년 2월 4일에는 이화여대 생명과학과의 최재천 교수가
지식의 큰 줄기를 잡다 - 통섭(統攝) 2007-02-04
라는 주제로 대담을 전개하였는데
이 방영 내용에서도 통섬, 생물학뿐만 아니라 인지과학, 심리학 등의 내용이 많이 거론되었다.
이 두 방영 자료는 EBS의
http://www.ebs.co.kr/Contents/VODList1.asp?category=A02B06C02D06E00&progcd=0003613#none
에서 확인하고 VOD로 구입할 수 있을 것이다. 교욱프로그램이라서 아주 구입단가가 저렴한 것으로 알고 있다.
교육방송 EBS에는 '지식의 최전선'이라는 일요일 밤에 방영되는 교양프로그램이 있다./
작년 2006년 12월 3일에는
미래 융합과학기술의 핵심- 인지과학 2006-12-03
라는 주제의 방송이 있었다. 고려대 교육학과의 김성일 교수와 성균관대 심리학과/인지과학협동과정의 이정모 교수가 인지과학이 무엇인가, 인지과학은 미래 융합과학기술에서 왜 핵심 위치를 차지하는가를 대담으로 통하여 이야기하였다. 이 방영 시간은 약 50분간이었다
금년 2007년 2월 4일에는 이화여대 생명과학과의 최재천 교수가
지식의 큰 줄기를 잡다 - 통섭(統攝) 2007-02-04
라는 주제로 대담을 전개하였는데
이 방영 내용에서도 통섬, 생물학뿐만 아니라 인지과학, 심리학 등의 내용이 많이 거론되었다.
이 두 방영 자료는 EBS의
http://www.ebs.co.kr/Contents/VODList1.asp?category=A02B06C02D06E00&progcd=0003613#none
에서 확인하고 VOD로 구입할 수 있을 것이다. 교욱프로그램이라서 아주 구입단가가 저렴한 것으로 알고 있다.
Sunday, February 11, 2007
인공물과 인지의 공진화:
사이버 인지심리학의 개념적 재구성: 인공물과 인지의 공진화
-이 정 모, 이 건 효, 이 재 호
A Conceptual Reformulation of the Cognitive Psychology on Cyber Space: Co-evolution of Artifacts and Cognition
-Jung-Mo Lee (jmlee.skku.edu) , Kun-Hyo Lee, Jae-Ho Lee
-한국심리학회지: 실험, (Korean Journal of Psychology: Experimental) 16, 4, 365-391. (2004. 12. 30.) -2004년 자료 화일입니다.
Abstract: 사이버공간과 인지에 대하여 인지심리학이 어떠한 접근을 하여야 하는가와 관련하여, 사이버공간을 구성하는 인간과 인공물의 상호작용 특성을 진화 역사상에서의 공진화로 개념화하고, 인공물의 매개에 의한 매개된-인간-인간 상호작용(mHHI)의 특성을 논하였다. 또한 사이버 공간과 관련된 기본 개념을 재정의하고, 사이버인지심리학의 주제들을 열거하였으며, 마음 개념, 인공물과의 상호작용 개념을 재구성하여하는 필요성과, 재구성의 방향을 논의하고, 이것이 시사하는 바가 새로운 인지생태학 및 인지생태공학의 창출임을 논하였다. 끝으로 NBIC융합과학기술 틀의 본질과 이 틀이 사이버심리학에 시사하는 바를 논하였다.
화일 내용은 다음 사이트에서 볼 수 있습니다 (The file is in Korean.)
web: http://cogpsy.skku.ac.kr/data/data/04-1230사이버인지심리.htm - (htm file: 241K; 아래아한글 화일 146K (26쪽)
-이 정 모, 이 건 효, 이 재 호
A Conceptual Reformulation of the Cognitive Psychology on Cyber Space: Co-evolution of Artifacts and Cognition
-Jung-Mo Lee (jmlee.skku.edu) , Kun-Hyo Lee, Jae-Ho Lee
-한국심리학회지: 실험, (Korean Journal of Psychology: Experimental) 16, 4, 365-391. (2004. 12. 30.) -2004년 자료 화일입니다.
Abstract: 사이버공간과 인지에 대하여 인지심리학이 어떠한 접근을 하여야 하는가와 관련하여, 사이버공간을 구성하는 인간과 인공물의 상호작용 특성을 진화 역사상에서의 공진화로 개념화하고, 인공물의 매개에 의한 매개된-인간-인간 상호작용(mHHI)의 특성을 논하였다. 또한 사이버 공간과 관련된 기본 개념을 재정의하고, 사이버인지심리학의 주제들을 열거하였으며, 마음 개념, 인공물과의 상호작용 개념을 재구성하여하는 필요성과, 재구성의 방향을 논의하고, 이것이 시사하는 바가 새로운 인지생태학 및 인지생태공학의 창출임을 논하였다. 끝으로 NBIC융합과학기술 틀의 본질과 이 틀이 사이버심리학에 시사하는 바를 논하였다.
화일 내용은 다음 사이트에서 볼 수 있습니다 (The file is in Korean.)
web: http://cogpsy.skku.ac.kr/data/data/04-1230사이버인지심리.htm - (htm file: 241K; 아래아한글 화일 146K (26쪽)
Tuesday, February 6, 2007
인지과학은 IT의 모체적 학문이다
인지과학은 IT의 모체적 학문이다
대부분의 한국 사람들은 인지과학이 1950년대에 생겼고, 인지과학에서 제시한 개념과 이론, 실용적 응용의 가능성 등을 기초로 하여 그 후에 정보과학이 체제를 갖추어서 출발하였다는 것을 모르고 있다. 인공지능의 창시자들 중의 사람들로 꼽히는 사이먼과 뉴웰이 인지과학자였다는 것을 모르고 있다.
이전에는 단순한 숫자 처리 계산기에 지나지 않았던 계산기를 정보처리와 지능을 지닌 컴퓨터로 대 변혁을 할 수 있게 한 이론적, 개념적 틀을 제공한 것이 인지과학이다. H. Simon, A. Newell 등의 인지과학자가 이러한 개념적 틀의 변혁을 초래한 장본인들이다.
현재 국내에서 너도나도 논하고 있는 IT, 정보과학기술의 이론적 틀과 개념, 예를 들어서 정보처리라든가, 지식표상 즉 데이타버이스 등의 개념을 정보과학이 형성되기 이전에 제시한 것이 인지과학이라는 것을 대부분의 한국사람들은(정보과학기술 관련종사자들도) 모르고 있다.
한국에서는 이러한 인지과학이 정보과학에 주는 개념적, 이론적 기초 배경을 모른채, 컴퓨터, 정보 관련 교육이 이루어지고 있고, 디지털 사회, 정보화 사회 등을 모두 논하고 있고, IT 연구개발이 이루어지고 있다. 이러한 무지의 까닭은 70년대, 800년대에 기초과학이론을 수입하지 않고 응용적 결과만 수입한 국내 과학기술계의 풍토때문이다.
한국 IT의 가장 큰 문제의 하나는 인지과학이 IT와 밀접히 연결되어 있다는 사실을, 그리고 자기가 인지과학적 원리를 사용하고 있다는 사실들을 IT 종사자들이 잘 모르고 있다는 사실이다. 컴퓨터과학을 전공하려거나, 로보틱스를 전공하거나, IT 분야에서 크게 되고 싶은 사람이 있다면 인지과학이 무엇인지, 인지과학이 정보과학, IT를 어떻게 가능하게 하였고, 미래에 계속 어떤 기초를 제공하며 어떤 응용기술을 가능하게 할 것인지 등을 알이두어야 할 것이다.
인지과학은 IT과학의 모체적 학문이다 (하드웨어 측면은 제외하지만).
IT와 인지과학의 연결, 융합은 여러 영역에서 상당히 긍정적 효과를 가져올 수 있다. 몇 가지 예를 들겠다.
- 첫째는 인공지능과 로봇이다. 인간처럼 언어를 감각, 지각하고 언어를 이해하고 생각하 는 인공지능 시스템이나 로봇을 만들려면, 우선 인간이 그런 일을 어떻게 해내는가를 알아야 한다. 인간의 지각, 언어, 사고에 대한 연구를 하는 인지과학이 인공지능 연구, 로봇 연구와 밀접히 연결되어야 비로소 그런 다재다능한 인공지능 시스템, 로봇의 연구개발이 가능하다.
-둘째로 우리는 윈도우 프로그램이 깔린 컴퓨터를 늘 사용한다. 그런데 80년대 이전의 컴퓨터에는 소위 GUI(그래픽 인터페이스)라고 하는 윈도우 프로그램이 없었다. 우리가 쉽게 컴퓨터를 사용할 수 있도록 하는 이런 윈도우 프로그램, 또는 워드프로세서 프로그램, 또는 웹 탐색 프로그램을 누가 어떤 원리로 개발하였는가? 인지심리학자를 비롯한 인지과학자들이 인지과학적 이론을 가지고 대거 참여 컴퓨터 전공자들과 함께 개발하였다.
-셋째는 각종 도구의 디자인의 효율화 문제이다. 미래에는 컴퓨터, 인터넷, 핸드폰 등이 계속하여 달라질 것이다. 어떤 방향으로 달라질 것인가? 각종 도구, 기기가 인간이 사용하기에 가장 편하며, 인지적 노력을 덜 들이고, 그리고도 재미있고, 즐겨쓰게 하는 방향으로 계속 달라질 것이다. 그런 방향은 어디에서 나올까? 바로 인지과학적 이론과 연구 결과에서 나온다. 인지과학과 미래의 IT기술이 밀접하게 연결되어 접목될 때에 비로소 사용하기에 편하고 효율적인 각종 디지털 도구와 일반 도구들이 개발될 것이다. 인지과학이 연결 안 된 디자인기술 개발, IT 연구개발은 눈먼 장님과 같을 것이다.
현재 국내 IT계에서 추진하는 Ubiquitous computing의 체제를 도입하더라도, 인간이 그것을 어떻게 수용하여 반응/활용하는 가에 대한 인지적 모델이 없이는 발전할 수 없음; 인터넷, 컴퓨터, 핸드폰, 로봇을 비롯한 각종 도구 활용/상호작용에서의 인간 인지모형의 연결이 없이는 국제적 경쟁력있는 응용시스템 개발 불가함. 노년 관련 실버제품, 환경 개발도 노년의 인지심리적 특성 모델의 이해없이는 발전불가함. 미래사회의 관건인 인간잠재력(자원)개발도 마찬가지이다
-넷째는 인간 능력의 향상의 문제이다. 오늘날 미래 과학기술이 인간에게 긍정적인 영햘을 줄 것에 대하여 대부분의 사람들은 생명과학 및 공학기술의 증진에 의한 인간의 건강 상태의 증진, 많은 병의 예방 및 정복, 수명의 연장 등의 물리적, 생물학적 측면만 이야기하고 있다.
그러나, 다른 측면을 생각하여 보자, 인간의 수명이 아무리 연장된들, 인간의 기억, 사고력 등의 지적 능력이 지금의 상태로 머물러 있으면 별로 소용이 없을 것이다. 미래 과학기술의 큰 화두의 하나는 '인간의 심리적, 인지적 능력의 향상' 이 될 것이다. Cognitive Enhancement 라고 서구에서 언급되는 이 영역이 미래의 가장 중요한 과학기술 영역의 하나가 되리라고 본다.
지금처럼 주의력, 기억력, 언어이해력, 논리적사고력, 창의력 등이 제한된 그러한 인간이 아니라 이러한 인지적 능력들이 공상과학소설이나 영화등에서 나온 바와 같이 급격하게 향상될 수 있는 그러한 과학기술이 개발된다면, 인간의 수명 연장 및 질병의 예방/정복과는 또 다른 측면에서 인간의 새로운 진화를 가능하게 하여 주는 것이다.
생명과학공학기술에 의하여 인간의 신체적 능력이 급격히 향상될뿐 아니라, 현재 인류가 가지고 있는 인지적 능력을 급격히 향상시키는 그러한 과학기술이 형성된다면 (물론 여기에는 신경전달물질 -신경생화학-신경약물학 등의 발달이 수반되어야 한다) 인류는 또다른 변화를 겪을 수 있을 것이다. 바로 이러한 측면의 가능성 때문에 서구에서 진지하게 Transhuman 의 문제가 논의되는 것이다. 자신의 인지적 능격을 최대한으로 활용할뿐만 아니라 지금과는 다른 인지적 능력을 보이며 활용할 미래의 노인들, 젊은 학생들, CEO 들, 그리고 일반인들...을 생각하여 본다면, 이러한 방향, 즉 Cognitive Enhancement가 핵심 화두 및 기술로 대두될 미래를 위하여, 인지과학기술을 계속 발전시켜야 할 것이다.
인지과학만 발전하여서는 안되고, 생명과학기술, 정보과학기술, 나노과학기술 등이 함께 발전하여야 한다. 바로 이런한 이유에서 미래 과학기술의 틀이 융합과학기술이어야 하며, 그런 이유로 인하여 미국의 과학재단고 상무성이, 그리고 유럽공동체가, 미래과학의 기술의 틀을 나노-생명-정보-인지과학 기술이 수렴되고 융합된, 융합과학기술을 강조하고 있는 것이다.
미래의 인류 과학기술의 틀?
인지과학의 연결이 없이는, 연결고리가 빠진 그러한 틀이ek.
그러한 틀은 후진국이나 추구할 그런 시대에 뒤진 한계를 지닌 낙후된 틀이다.
그런 틀을 우리나라가 지금 채택하고 있지 않는가?
1970년대 이후 30여년간 한국의 과학기술 정책 입안자, 결정자들이 가장 잘못한 실책의 하나는 바로 다음의 실책이다.
그 시기에, 해외에서는 물질 중심의 과학 개념을 넘어서서 인간의 마음의 연구를 컴퓨터와 연결시키고, 뇌와 연결시키는 추세가 일어나서, 심리학이 자연과학, 생명과학의 한 분야로 취급되고, 과학으로서 발전을 시켰고, 그 추세에 가세하여 인지과학이 생명과학 -텀퓨터과학-인공지능-로보틱스-인간공학-디자인-정보과학 을 연결하는 인류과학기술의 핵심 기초학문으로 자리잡았는데, 한국과학기술 정책 입안자는 19세기 과학관을 그대로 지닌채, 심리학을, 인지과학을 과학기술로 인정하지 않고, 육성하지 않은 데에 있다. 그리고 아직도 그 실책의 심대한 미래영향을 인식하지 못하고 있다. 한국 과학기술의 미래에서 로보틱스 발전 등을 비롯한 미래 IT, BT의 인간 삶과 직접적으로 연결된 과학기술의 발전을 가로막고 있는 이러한 무지의 계속의 폐해!!!
언제나 멈추어질 것인가?
인지과학, 심리학을 모르고 미래에 세계과학기술자들과 경쟁하여야 할 한국의 젊은이들이 가엽기만 하다
대부분의 한국 사람들은 인지과학이 1950년대에 생겼고, 인지과학에서 제시한 개념과 이론, 실용적 응용의 가능성 등을 기초로 하여 그 후에 정보과학이 체제를 갖추어서 출발하였다는 것을 모르고 있다. 인공지능의 창시자들 중의 사람들로 꼽히는 사이먼과 뉴웰이 인지과학자였다는 것을 모르고 있다.
이전에는 단순한 숫자 처리 계산기에 지나지 않았던 계산기를 정보처리와 지능을 지닌 컴퓨터로 대 변혁을 할 수 있게 한 이론적, 개념적 틀을 제공한 것이 인지과학이다. H. Simon, A. Newell 등의 인지과학자가 이러한 개념적 틀의 변혁을 초래한 장본인들이다.
현재 국내에서 너도나도 논하고 있는 IT, 정보과학기술의 이론적 틀과 개념, 예를 들어서 정보처리라든가, 지식표상 즉 데이타버이스 등의 개념을 정보과학이 형성되기 이전에 제시한 것이 인지과학이라는 것을 대부분의 한국사람들은(정보과학기술 관련종사자들도) 모르고 있다.
한국에서는 이러한 인지과학이 정보과학에 주는 개념적, 이론적 기초 배경을 모른채, 컴퓨터, 정보 관련 교육이 이루어지고 있고, 디지털 사회, 정보화 사회 등을 모두 논하고 있고, IT 연구개발이 이루어지고 있다. 이러한 무지의 까닭은 70년대, 800년대에 기초과학이론을 수입하지 않고 응용적 결과만 수입한 국내 과학기술계의 풍토때문이다.
한국 IT의 가장 큰 문제의 하나는 인지과학이 IT와 밀접히 연결되어 있다는 사실을, 그리고 자기가 인지과학적 원리를 사용하고 있다는 사실들을 IT 종사자들이 잘 모르고 있다는 사실이다. 컴퓨터과학을 전공하려거나, 로보틱스를 전공하거나, IT 분야에서 크게 되고 싶은 사람이 있다면 인지과학이 무엇인지, 인지과학이 정보과학, IT를 어떻게 가능하게 하였고, 미래에 계속 어떤 기초를 제공하며 어떤 응용기술을 가능하게 할 것인지 등을 알이두어야 할 것이다.
인지과학은 IT과학의 모체적 학문이다 (하드웨어 측면은 제외하지만).
IT와 인지과학의 연결, 융합은 여러 영역에서 상당히 긍정적 효과를 가져올 수 있다. 몇 가지 예를 들겠다.
- 첫째는 인공지능과 로봇이다. 인간처럼 언어를 감각, 지각하고 언어를 이해하고 생각하 는 인공지능 시스템이나 로봇을 만들려면, 우선 인간이 그런 일을 어떻게 해내는가를 알아야 한다. 인간의 지각, 언어, 사고에 대한 연구를 하는 인지과학이 인공지능 연구, 로봇 연구와 밀접히 연결되어야 비로소 그런 다재다능한 인공지능 시스템, 로봇의 연구개발이 가능하다.
-둘째로 우리는 윈도우 프로그램이 깔린 컴퓨터를 늘 사용한다. 그런데 80년대 이전의 컴퓨터에는 소위 GUI(그래픽 인터페이스)라고 하는 윈도우 프로그램이 없었다. 우리가 쉽게 컴퓨터를 사용할 수 있도록 하는 이런 윈도우 프로그램, 또는 워드프로세서 프로그램, 또는 웹 탐색 프로그램을 누가 어떤 원리로 개발하였는가? 인지심리학자를 비롯한 인지과학자들이 인지과학적 이론을 가지고 대거 참여 컴퓨터 전공자들과 함께 개발하였다.
-셋째는 각종 도구의 디자인의 효율화 문제이다. 미래에는 컴퓨터, 인터넷, 핸드폰 등이 계속하여 달라질 것이다. 어떤 방향으로 달라질 것인가? 각종 도구, 기기가 인간이 사용하기에 가장 편하며, 인지적 노력을 덜 들이고, 그리고도 재미있고, 즐겨쓰게 하는 방향으로 계속 달라질 것이다. 그런 방향은 어디에서 나올까? 바로 인지과학적 이론과 연구 결과에서 나온다. 인지과학과 미래의 IT기술이 밀접하게 연결되어 접목될 때에 비로소 사용하기에 편하고 효율적인 각종 디지털 도구와 일반 도구들이 개발될 것이다. 인지과학이 연결 안 된 디자인기술 개발, IT 연구개발은 눈먼 장님과 같을 것이다.
현재 국내 IT계에서 추진하는 Ubiquitous computing의 체제를 도입하더라도, 인간이 그것을 어떻게 수용하여 반응/활용하는 가에 대한 인지적 모델이 없이는 발전할 수 없음; 인터넷, 컴퓨터, 핸드폰, 로봇을 비롯한 각종 도구 활용/상호작용에서의 인간 인지모형의 연결이 없이는 국제적 경쟁력있는 응용시스템 개발 불가함. 노년 관련 실버제품, 환경 개발도 노년의 인지심리적 특성 모델의 이해없이는 발전불가함. 미래사회의 관건인 인간잠재력(자원)개발도 마찬가지이다
-넷째는 인간 능력의 향상의 문제이다. 오늘날 미래 과학기술이 인간에게 긍정적인 영햘을 줄 것에 대하여 대부분의 사람들은 생명과학 및 공학기술의 증진에 의한 인간의 건강 상태의 증진, 많은 병의 예방 및 정복, 수명의 연장 등의 물리적, 생물학적 측면만 이야기하고 있다.
그러나, 다른 측면을 생각하여 보자, 인간의 수명이 아무리 연장된들, 인간의 기억, 사고력 등의 지적 능력이 지금의 상태로 머물러 있으면 별로 소용이 없을 것이다. 미래 과학기술의 큰 화두의 하나는 '인간의 심리적, 인지적 능력의 향상' 이 될 것이다. Cognitive Enhancement 라고 서구에서 언급되는 이 영역이 미래의 가장 중요한 과학기술 영역의 하나가 되리라고 본다.
지금처럼 주의력, 기억력, 언어이해력, 논리적사고력, 창의력 등이 제한된 그러한 인간이 아니라 이러한 인지적 능력들이 공상과학소설이나 영화등에서 나온 바와 같이 급격하게 향상될 수 있는 그러한 과학기술이 개발된다면, 인간의 수명 연장 및 질병의 예방/정복과는 또 다른 측면에서 인간의 새로운 진화를 가능하게 하여 주는 것이다.
생명과학공학기술에 의하여 인간의 신체적 능력이 급격히 향상될뿐 아니라, 현재 인류가 가지고 있는 인지적 능력을 급격히 향상시키는 그러한 과학기술이 형성된다면 (물론 여기에는 신경전달물질 -신경생화학-신경약물학 등의 발달이 수반되어야 한다) 인류는 또다른 변화를 겪을 수 있을 것이다. 바로 이러한 측면의 가능성 때문에 서구에서 진지하게 Transhuman 의 문제가 논의되는 것이다. 자신의 인지적 능격을 최대한으로 활용할뿐만 아니라 지금과는 다른 인지적 능력을 보이며 활용할 미래의 노인들, 젊은 학생들, CEO 들, 그리고 일반인들...을 생각하여 본다면, 이러한 방향, 즉 Cognitive Enhancement가 핵심 화두 및 기술로 대두될 미래를 위하여, 인지과학기술을 계속 발전시켜야 할 것이다.
인지과학만 발전하여서는 안되고, 생명과학기술, 정보과학기술, 나노과학기술 등이 함께 발전하여야 한다. 바로 이런한 이유에서 미래 과학기술의 틀이 융합과학기술이어야 하며, 그런 이유로 인하여 미국의 과학재단고 상무성이, 그리고 유럽공동체가, 미래과학의 기술의 틀을 나노-생명-정보-인지과학 기술이 수렴되고 융합된, 융합과학기술을 강조하고 있는 것이다.
미래의 인류 과학기술의 틀?
인지과학의 연결이 없이는, 연결고리가 빠진 그러한 틀이ek.
그러한 틀은 후진국이나 추구할 그런 시대에 뒤진 한계를 지닌 낙후된 틀이다.
그런 틀을 우리나라가 지금 채택하고 있지 않는가?
1970년대 이후 30여년간 한국의 과학기술 정책 입안자, 결정자들이 가장 잘못한 실책의 하나는 바로 다음의 실책이다.
그 시기에, 해외에서는 물질 중심의 과학 개념을 넘어서서 인간의 마음의 연구를 컴퓨터와 연결시키고, 뇌와 연결시키는 추세가 일어나서, 심리학이 자연과학, 생명과학의 한 분야로 취급되고, 과학으로서 발전을 시켰고, 그 추세에 가세하여 인지과학이 생명과학 -텀퓨터과학-인공지능-로보틱스-인간공학-디자인-정보과학 을 연결하는 인류과학기술의 핵심 기초학문으로 자리잡았는데, 한국과학기술 정책 입안자는 19세기 과학관을 그대로 지닌채, 심리학을, 인지과학을 과학기술로 인정하지 않고, 육성하지 않은 데에 있다. 그리고 아직도 그 실책의 심대한 미래영향을 인식하지 못하고 있다. 한국 과학기술의 미래에서 로보틱스 발전 등을 비롯한 미래 IT, BT의 인간 삶과 직접적으로 연결된 과학기술의 발전을 가로막고 있는 이러한 무지의 계속의 폐해!!!
언제나 멈추어질 것인가?
인지과학, 심리학을 모르고 미래에 세계과학기술자들과 경쟁하여야 할 한국의 젊은이들이 가엽기만 하다
Monday, January 29, 2007
[로봇 (로보틱스) 전공 학생들은 무엇을 더 공부하여야 하나?]
?<1>.세계의 전기-전자공학자들의 가장 크고 대표적인 학회인 IEEE의로봇 관련 중요 학회 중의 하나가
RO-MAN (IEEE International Workshop on Robot and Human Interactive Communication) 이다.
이 학회가 최근에 다루었던 주제들을 보면, 로보틱스 연구에서, 심리학, 인지과학과의 연결이 필수적임이 드러난다.이 학회의 2005년 프로그램의 다음의 내용들을 일부만 보더라도, 인지심리학, 인지사회심리학, 발달심리학, 인간요인심리학 등의 주제가 미래 로봇 연구에서 필수적임을 알 수 있다.
http://eecs.vanderbilt.edu/ROMAN2005/index.html#sessions
14th IEEE International Workshop on Robot and Human Interactive Communication
August 13-15, 2005 Nashville, TN 37203 USA
9:30AM1A: Cognitive Psychology I
1B: Socially Interactive Robots I
1C: Mobile Robot Navigation with Interactive Human Robot Communication
10:30AM2A: Cognitive Psychology
II2B: Socially Interactive Robots
II1:00PM3A: Human Factors Evaluations
3B: Embodied Interaction & Communication3
C: Action analysis in humans, computers and robots
3D: Interaction Design for Adaptation
3:30PM4A: Assistive Robots4B: Face, Body & Emotion Recognition
4C: Embodied Interaction and Communication
4D: Robot CompanionsMonday,
August 15th,
20059:30AM5C: Human-Robot Interaction for Therapeutic Applications
5D: Machine Learning and Consciousness10:30AM
6B: Multimodal Communication
6D: Human Adaptive Mechatronics
I1:00PM7A: Skill Acquisition
7B: Motion, Task Planning and Coordination
7C: Cognitive Science and Robotics: Experiments and Models
7D: Human Adaptive Mechatronics
II3:30PM8B: Emotional Interaction
8C: Adaptive Working Memory and Supporting Technologies
8D: What does it know, how does it know, and what will it do? Naive understandings of mechanical minds
==================================================
<2>.2006년의 프로그램을 보아도 같은 결론을 내릴 수 있다.
인지심리학 일반, 인지사회심리학, 인지발달심리학, 인지학습심리학, 언어심리학 등을 알아야 로봇-로봇 또는 로봇-인간끼리 커뮤니케이션하며 협동하여 활동하는 로봇을, 또는 스스로 지식을 만들어가는 자발적 로봇을 만들 수 있음을 알 수 있다
.http://ro-man2006.feis.herts.ac.uk/themes.php
IEEE RO-MAN 20066-8 September 2006University of Hertfordshire, Hatfield, United Kingdom
Theme: Getting to Know Socially Intelligent Robots
Relevant topics include but are not limited to:
다음의 주제들
innovative robot designs for HRI research user-centred design of social robots novel interfaces 등 등..,., 자세한 것은 위의 사이트 자료 참조
... narrative and story-telling in interaction-
============================================
<3>. 후성로보틱스 와 발달로보틱스 연구/학회가 주는 시사]http://www.csl.sony.fr/epirob2006/index.htm
Sixth International Conference on Epigenetic Robotics: Modelling Cognitive Development in Robotic Systems
Dates: 20-22 September 2006
Location: Hopital de la Salpêtrière, Paris, France
의 초청연사 5명중 4명이 심리학/인지과학 전공자이며이 학회에서 다루는 주제들 중의 상당부분이 심리학, 인지과학 또는 발달과학의 주제이다.
combining developmental sciences, neuroscience, biology, and cognitive robotics and artificial intelligence is being presented
발달로보틱스 협회에서 정리한 발달로보틱스 정의
http://developmentalrobotics.org/ 에서 제시한 정의발달로보틱스는
Developmental Robotics is a new approach in artificial intelligence and robotics that focuses on the autonomous self-organization of general-purpose, task nonspecific control systems. 발달심리와 발달신경과학에서 아이디어를 가져와서 It takes its inspiration from developmental psychology and developmental neuroscience. 발달로보틱스는 이전의 로보틱스 처럼 사전에 정의된 특정 과제를 해결하도록 고안된 그런 과제중심적 로보틱스가 아니나. Developmental robotics is a move away from task-specific methodologies where a robot is designed to solve a particular pre-defined task (such as path planning to a goal location).-Developmental robotics is a move away from task-specific methodologies where a robot is designed to solve a particular pre-defined task (such as path planning to a goal location). -This new approach explores the kinds of perceptual, cognitive, and behavioral capabilities that a robot can discover through self-motivated actions based on its own physical morphology and the dynamic structure of its environment.-Autonomous Mental Development (AMD). Developmental robotics is different from many learning and evolutionary systems in that the reinforcement signal, teacher target, or fitness function comes from within the system. In this manner, these systems are designed to rely more on mechanisms such as self-motivation, homeostasis, or "emotions."
발달로보틱스 예
http://www.csl.sony.fr/~py/developmentalRobotics.htm
DEVELOPMENTAL ROBOTICS
?<1>.세계의 전기-전자공학자들의 가장 크고 대표적인 학회인 IEEE의로봇 관련 중요 학회 중의 하나가
RO-MAN (IEEE International Workshop on Robot and Human Interactive Communication) 이다.
이 학회가 최근에 다루었던 주제들을 보면, 로보틱스 연구에서, 심리학, 인지과학과의 연결이 필수적임이 드러난다.이 학회의 2005년 프로그램의 다음의 내용들을 일부만 보더라도, 인지심리학, 인지사회심리학, 발달심리학, 인간요인심리학 등의 주제가 미래 로봇 연구에서 필수적임을 알 수 있다.
http://eecs.vanderbilt.edu/ROMAN2005/index.html#sessions
14th IEEE International Workshop on Robot and Human Interactive Communication
August 13-15, 2005 Nashville, TN 37203 USA
9:30AM1A: Cognitive Psychology I
1B: Socially Interactive Robots I
1C: Mobile Robot Navigation with Interactive Human Robot Communication
10:30AM2A: Cognitive Psychology
II2B: Socially Interactive Robots
II1:00PM3A: Human Factors Evaluations
3B: Embodied Interaction & Communication3
C: Action analysis in humans, computers and robots
3D: Interaction Design for Adaptation
3:30PM4A: Assistive Robots4B: Face, Body & Emotion Recognition
4C: Embodied Interaction and Communication
4D: Robot CompanionsMonday,
August 15th,
20059:30AM5C: Human-Robot Interaction for Therapeutic Applications
5D: Machine Learning and Consciousness10:30AM
6B: Multimodal Communication
6D: Human Adaptive Mechatronics
I1:00PM7A: Skill Acquisition
7B: Motion, Task Planning and Coordination
7C: Cognitive Science and Robotics: Experiments and Models
7D: Human Adaptive Mechatronics
II3:30PM8B: Emotional Interaction
8C: Adaptive Working Memory and Supporting Technologies
8D: What does it know, how does it know, and what will it do? Naive understandings of mechanical minds
==================================================
<2>.2006년의 프로그램을 보아도 같은 결론을 내릴 수 있다.
인지심리학 일반, 인지사회심리학, 인지발달심리학, 인지학습심리학, 언어심리학 등을 알아야 로봇-로봇 또는 로봇-인간끼리 커뮤니케이션하며 협동하여 활동하는 로봇을, 또는 스스로 지식을 만들어가는 자발적 로봇을 만들 수 있음을 알 수 있다
.http://ro-man2006.feis.herts.ac.uk/themes.php
IEEE RO-MAN 20066-8 September 2006University of Hertfordshire, Hatfield, United Kingdom
Theme: Getting to Know Socially Intelligent Robots
Relevant topics include but are not limited to:
다음의 주제들
innovative robot designs for HRI research user-centred design of social robots novel interfaces 등 등..,., 자세한 것은 위의 사이트 자료 참조
... narrative and story-telling in interaction-
============================================
<3>. 후성로보틱스 와 발달로보틱스 연구/학회가 주는 시사]http://www.csl.sony.fr/epirob2006/index.htm
Sixth International Conference on Epigenetic Robotics: Modelling Cognitive Development in Robotic Systems
Dates: 20-22 September 2006
Location: Hopital de la Salpêtrière, Paris, France
의 초청연사 5명중 4명이 심리학/인지과학 전공자이며이 학회에서 다루는 주제들 중의 상당부분이 심리학, 인지과학 또는 발달과학의 주제이다.
combining developmental sciences, neuroscience, biology, and cognitive robotics and artificial intelligence is being presented
발달로보틱스 협회에서 정리한 발달로보틱스 정의
http://developmentalrobotics.org/ 에서 제시한 정의발달로보틱스는
Developmental Robotics is a new approach in artificial intelligence and robotics that focuses on the autonomous self-organization of general-purpose, task nonspecific control systems. 발달심리와 발달신경과학에서 아이디어를 가져와서 It takes its inspiration from developmental psychology and developmental neuroscience. 발달로보틱스는 이전의 로보틱스 처럼 사전에 정의된 특정 과제를 해결하도록 고안된 그런 과제중심적 로보틱스가 아니나. Developmental robotics is a move away from task-specific methodologies where a robot is designed to solve a particular pre-defined task (such as path planning to a goal location).-Developmental robotics is a move away from task-specific methodologies where a robot is designed to solve a particular pre-defined task (such as path planning to a goal location). -This new approach explores the kinds of perceptual, cognitive, and behavioral capabilities that a robot can discover through self-motivated actions based on its own physical morphology and the dynamic structure of its environment.-Autonomous Mental Development (AMD). Developmental robotics is different from many learning and evolutionary systems in that the reinforcement signal, teacher target, or fitness function comes from within the system. In this manner, these systems are designed to rely more on mechanisms such as self-motivation, homeostasis, or "emotions."
발달로보틱스 예
http://www.csl.sony.fr/~py/developmentalRobotics.htm
DEVELOPMENTAL ROBOTICS
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